小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从刻度尺的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”），
6．老师上课时使用扩音器，是为了增大声音的（ ）
| A． | 音调 | B． | 音色 | C． | 响度 | D． | 速度 |
分别用两个相同的加热装置，同时给质量和温度都相同的A、B两种液体加热，它们温度随时间变化的图象如图所示，分析图象可知：质量相同的A、B两种液体升高相同的温度，B液体吸收的热量多，你判断的依据是升高相同温度，B液体吸收的热量更多．从此图象还可以看出B液体比热容较大．
4．如图是汽油机工作循环中的一个冲程，它是（ ）
| A． | 做功冲程，将机械能转化为内能 | B． | 做功冲程，将内能转化为机械能 | ||
| C． | 压缩冲程，将机械能转化为内能 | D． | 压缩冲程，将化学能转化为内能 |
3．关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（ ）
| A． | 物体的温度越高，所含热量越多 | |
| B． | 0℃的冰没有内能 | |
| C． | 一个物体吸收热量，温度不一定升高 | |
| D． | 热量总是从热量多的物体传递到热量少的物体 |
20．防治噪声有多种方法，其中“隔声”是重要的方法之一，在此方法中，选择隔声材料是关键，小明想比较几种材料（毛线、报纸、棉花、泡沫）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
（1）本实验中适合做声源的是机械闹钟；
（2）小明将声源放入鞋盒，在其四周塞满待测材料，盖上盒盖，他设计了两种实验方案
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度（响度/音调/音色）；
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较距鞋盒的距离；
比较方案，你认为方案B（A/B）更佳，理由是人耳难以辨别响度差别不太大的两个声音；
（3）下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是表二；
表一
表二
待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为棉花、泡沫、毛线、报纸．
（5）小明设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越小（大/小）的原理．
0 171153 171161 171167 171171 171177 171179 171183 171189 171191 171197 171203 171207 171209 171213 171219 171221 171227 171231 171233 171237 171239 171243 171245 171247 171248 171249 171251 171252 171253 171255 171257 171261 171263 171267 171269 171273 171279 171281 171287 171291 171293 171297 171303 171309 171311 171317 171321 171323 171329 171333 171339 171347 235360
（1）本实验中适合做声源的是机械闹钟；
（2）小明将声源放入鞋盒，在其四周塞满待测材料，盖上盒盖，他设计了两种实验方案
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度（响度/音调/音色）；
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较距鞋盒的距离；
比较方案，你认为方案B（A/B）更佳，理由是人耳难以辨别响度差别不太大的两个声音；
（3）下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是表二；
表一
| 材料 | 毛细 | 报纸 | 棉花 | 泡沫 |
| 响度 | 弱 | 响 | 最弱 | 较弱 |
| 材料 | 毛线 | 报纸 | 棉花 | 泡沫 |
| 距离 | 3.5 | 4.1 | 2.5 | 3.0 |
（5）小明设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越小（大/小）的原理．
如图是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端．当导线a、b 分别与标有“-”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示．此时，电流是从导线a（填“a”或“b”）流入电流表，说明电流表接线柱接反了．纠正后为了减小误差，应将导线a与标有“0.6”（选填“0.6”或“3”）的接线柱相连，b与标有“-”的接线柱相连．