为探究不同物质的吸热能力，选取质量和初温均相同的不同物质A和B，用相同的酒精灯同时加热相同的时间，温度随时间的变化图象如图所示．在实验中必须使用的测量工具有秒表和温度计；由图象可判断B物质的比热容大．让它们升高相同的温度B吸收的热量多．
小敏用天平、小瓶子和足量的水测量酱油密度．
20．
探究并联电路电流规律：
小明和玲玲同学想探究并联电路电流规律．
[猜想与假设]
（1）小明同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】
小明和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只、灯泡2只、开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干，实验电路图如图所示．
【进行实验与收集证据】
（1）小明同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：
（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确得出电流表示数如下表：
【分析与论证】
分析记录的实验数据，小明同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流之和．
【评估】
（1）小明同学得出错误的实验结论，主要原因是选用了两只规格相同的灯泡；
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读错了量程．
（3）为了使实验结论更具有科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：应该再选用不同规格的灯泡进行多次实验得出结．
探究并联电路电流规律：小明和玲玲同学想探究并联电路电流规律．
[猜想与假设]
（1）小明同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】
小明和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只、灯泡2只、开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干，实验电路图如图所示．
【进行实验与收集证据】
（1）小明同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：
| 实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
分析记录的实验数据，小明同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流之和．
【评估】
（1）小明同学得出错误的实验结论，主要原因是选用了两只规格相同的灯泡；
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读错了量程．
（3）为了使实验结论更具有科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：应该再选用不同规格的灯泡进行多次实验得出结．
如图所示是电吹风的简化电路图，A是风扇的电动机、B是电热丝，要吹热风应闭合开关S1和S2．一台内燃机运行时各种能量消耗大致为：气缸散热损失占25%，废气带走的能量占30%，摩擦等机械损耗占10%，则它的机械效率为35%．
15．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表．
（1）从表中数据可知，水和食用油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度高（选填“高”或“低”）．
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表．| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．
14．为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，小刚和几个同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用相同的加热器给它们加热．加热器每分钟放出的热量相等，且放出的热量全部被水和煤油吸收．如表是同学们记录的实验数据，请你根据如表中的实验数据，回答下列问题：
（1）分析比较1、3号两个烧杯的实验数据，可以得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，物体吸收热量的多少与物质种类有关．
（2）分别比较1、2号和3、4号烧杯的实验数据，结合（1）中的结论，归纳后可得出结论：物体温度升高时吸收热量的多少与质量、升高的温度、物质种类这几个因素有关．
0 170876 170884 170890 170894 170900 170902 170906 170912 170914 170920 170926 170930 170932 170936 170942 170944 170950 170954 170956 170960 170962 170966 170968 170970 170971 170972 170974 170975 170976 170978 170980 170984 170986 170990 170992 170996 171002 171004 171010 171014 171016 171020 171026 171032 171034 171040 171044 171046 171052 171056 171062 171070 235360
| 烧杯号 | 物质 | 质量（g） | 初温（℃） | 末温（℃） | 加热时间（min） |
| 1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12 |
| 2 | 水 | 150 | 30 | 40 | 6 |
| 3 | 煤油 | 300 | 10 | 20 | 6 |
| 4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3 |
（2）分别比较1、2号和3、4号烧杯的实验数据，结合（1）中的结论，归纳后可得出结论：物体温度升高时吸收热量的多少与质量、升高的温度、物质种类这几个因素有关．