17．
地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究．
（1）你同意（选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关，依据是质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍．
（2）如图甲是他第2次测量弹簧测力计的读数，该测力计的量程是0-5N，分度值是0.2N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处．
（3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象．
（4）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成正比．
（5）若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材不能（选填“能”或“不能”）完成该探究．
地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究．（1）你同意（选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关，依据是质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍．
（2）如图甲是他第2次测量弹簧测力计的读数，该测力计的量程是0-5N，分度值是0.2N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处．
（3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象．
（4）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成正比．
（5）若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材不能（选填“能”或“不能”）完成该探究．
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 质量m/kg | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
| 重力G/N | 1 | 3 | 4 |
如图所示电路，开关S闭合后，灯L1亮，灯L2不亮，电压表和电流表都有示数，某位同学提出这一现象可能是灯L2灯丝两侧的支架碰到了一起造成的．在原电路的基础上，只改动一处，就可以知道该同学判断的是否正确，请简述验证方法拆除电流表并作出判断若灯L2亮，则说明灯L2完好，否则灯L2断路．
12．
小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题：如果将这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，她经过思考，提出了两种猜想：（1）这些气体在体积不变时，温度越高，压强越大；（2）这些气体在体积不变时，温度越高，压强越小．究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下的实验：在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上．将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度（如图所示）给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中的气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值．经过一段时间，实验数据记录如下：
小丽对上述数据进行了归纳分析，看出了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系．小丽经过进一步思考，得出了一个初步的结论，并验证了自己其中一种猜想的正确． 根据你刚才的阅读，请回答下列问题：
（1）小丽得出的结论是什么？答：一定质量的气体，在体积保持不变时，它的温度越高，其压强越大．
（2）在夏天，小宇将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩．路上遇到同学小周，于是他就将自行车停放在烈日下，与小周聊天．正聊在兴头上，猛听的“砰”的一声巨响，车胎爆裂！这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下．
（3）小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举1例．
（4）小丽是按照怎样的思维程序进行探究活动的？
答：提出问题→提出猜想→进行实验→数据分析→得出结论．
小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题：如果将这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，她经过思考，提出了两种猜想：（1）这些气体在体积不变时，温度越高，压强越大；（2）这些气体在体积不变时，温度越高，压强越小．究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下的实验：在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上．将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度（如图所示）给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中的气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值．经过一段时间，实验数据记录如下：| 温度/℃ | 23 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 |
| 压强/Pa | 1.0×105 | 1.01×105 | 1.08×105 | 1.15×105 | 1.20×105 | 1.25×105 |
（1）小丽得出的结论是什么？答：一定质量的气体，在体积保持不变时，它的温度越高，其压强越大．
（2）在夏天，小宇将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩．路上遇到同学小周，于是他就将自行车停放在烈日下，与小周聊天．正聊在兴头上，猛听的“砰”的一声巨响，车胎爆裂！这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下．
（3）小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举1例．
（4）小丽是按照怎样的思维程序进行探究活动的？
答：提出问题→提出猜想→进行实验→数据分析→得出结论．
11．下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度，根据下表提供的信息，可以得出的结论是
（1）声音在固体中的传播速度最大，在液体中次之，在气体中最小；
（2）在同种状态的介质中，声音传播的速度与物质密度的关系并不确定．
0 170733 170741 170747 170751 170757 170759 170763 170769 170771 170777 170783 170787 170789 170793 170799 170801 170807 170811 170813 170817 170819 170823 170825 170827 170828 170829 170831 170832 170833 170835 170837 170841 170843 170847 170849 170853 170859 170861 170867 170871 170873 170877 170883 170889 170891 170897 170901 170903 170909 170913 170919 170927 235360
| 物质 | 空气 | 氧气 | 水 | 铝 | 铁 |
| 物质的密度（kg/m3） | 1.29 | 1.43 | 1000 | 2700 | 7900 |
| 声音的传播速度（m/s） | 340 | 300 | 1500 | 5000 | 5200 |
（2）在同种状态的介质中，声音传播的速度与物质密度的关系并不确定．