如图所示，小磁针处于静止状态，请画出螺线管导线的绕线．
15．
某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：
（1）请你在图中画出本实验的绕绳方法，并填表格中的．
（2）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度：克服动滑轮的重所做的额外功相同．
（3）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了C．（填字母）
A．减小摩擦
B．多次测量取平均值减小误差
C．获得多组数据归纳出物理规律
（4）由本实验不能（填“能”或“不能”）推断；任何机械的机械效率跟物重均有关．
某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：| 实验次数 | 动滑轮重G动/N | 钩码重G物/N | 钩码上升高度h物/m | 直接将钩码举高做的功W有用/J | 动力F动/N | 动力作用点移动距离S动 | 使用滑轮组动力做的功W总/J | 滑轮组的机械效率η |
| 1 | 0.53 | 1 | 0.1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 0.21 | 47.6% |
| 2 | 2 | 0.1 | 0.2 | 1.1 | 0.3 | 0.33 | 60.6% | |
| 3 | 4 | 0.1 | 0.4 | 2 | 0.3 | 0.6 |
（2）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度：克服动滑轮的重所做的额外功相同．
（3）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了C．（填字母）
A．减小摩擦
B．多次测量取平均值减小误差
C．获得多组数据归纳出物理规律
（4）由本实验不能（填“能”或“不能”）推断；任何机械的机械效率跟物重均有关．
如图所示，水坝筑成下宽、上窄的形状，从物理学的角度解释是为水对坝体侧面有压强，同时产生压力，并且随深度的增加而增大．
13．从如图中得到的信息，不正确的是（ ）
| A． |  图中说明物体所受的重力与它的质量成正比 | |
| B． |  表示以5m/s速度作匀速直线运动 | |
| C． |  图中警示我们：一个多世纪以来人类能源消耗急剧增长 | |
| D． |  图中告诉我们电阻值固定不变 |
12．如图所示四个实例中，与“雾凇”形成的物态变化相同的是（ ）
| A． |  春天冰雪消融 | B． |  山间的“云海” | ||
| C． |  草叶上形成“白霜” | D． |  盛夏，草叶上形成“露珠” |
11．几位同学为了探究物体温度升高时吸热的多少与哪些因素有关，做了如下实验，在四只相同烧杯中分别盛水和煤油，用同样的加热器加热，表是他们的实验结果，根据实验记录回答下面问题：
（1）比较1、2两只烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：不同质量的同种物质，升高相同的温度时，质量越大，吸收的热量越多；
（2）比较3、4两只烧杯的实验记录，得出的结论是：质量相等的同种物质，温度升高越多，吸收的热量越多；
（3）比较1、3两只烧杯的实验记录，得出的结论是：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收热量不同；
（4）综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与质量、升高的温度、物质的种类有关；
（5）本实验中用到的研究方法是：控制变量法．
| 烧杯序号 | 液体种类 | 质量/g | 初温/℃ | 末温/℃ | 加热时间/min |
| 1 | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
| 2 | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
| 3 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
| 4 | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 2 |
（2）比较3、4两只烧杯的实验记录，得出的结论是：质量相等的同种物质，温度升高越多，吸收的热量越多；
（3）比较1、3两只烧杯的实验记录，得出的结论是：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收热量不同；
（4）综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与质量、升高的温度、物质的种类有关；
（5）本实验中用到的研究方法是：控制变量法．
10．某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的加热器给液体甲和乙加热．收集数据如下：
（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些．这位同学的判断是否正确？不正确理由：实验中使用的电加热器相同，加热相同的时间，甲乙两种液体吸收的热量相等．
（2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，吸收的热量就越多．（选填：“多”或“少”）
（3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的物质种类有关，甲的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）．
| 液体 | 次数 | 质量m/kg | 升高的温度△t/℃ | 加热的时间t/min |
| 甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
| 2 | 0.1 | 10 | 2 | |
| 3 | 0.2 | 10 | 4 | |
| 乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
| 5 | 0.1 | 20 | 2 | |
| 6 | 0.2 | 20 | 4 |
（2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，吸收的热量就越多．（选填：“多”或“少”）
（3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的物质种类有关，甲的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）．
甲为研究并联电路电流规律的实验电路图．
8．
如图是“探究串联电路中各处电流的关系”的实验电路图：
（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是不相同的（填“相同”或“不相同”）．
（2）下表是某同学实验中的一组数据：
指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是1.5A，造成错误的原因是在读数时，把电流表把电流表0～0.6A量程当做0～3A量程了．
（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，L1发光，L2不发光，造成其灯泡L2不发光的原因是C．
A．通过灯泡L2的电流小 B．灯泡L2的灯丝断了
C．灯泡L2的规格与灯泡L1的规格不一样 D．小灯泡L2靠近负极．
0 170471 170479 170485 170489 170495 170497 170501 170507 170509 170515 170521 170525 170527 170531 170537 170539 170545 170549 170551 170555 170557 170561 170563 170565 170566 170567 170569 170570 170571 170573 170575 170579 170581 170585 170587 170591 170597 170599 170605 170609 170611 170615 170621 170627 170629 170635 170639 170641 170647 170651 170657 170665 235360
如图是“探究串联电路中各处电流的关系”的实验电路图：（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是不相同的（填“相同”或“不相同”）．
（2）下表是某同学实验中的一组数据：
| 电流表的位置 | A | B | C |
| 电流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，L1发光，L2不发光，造成其灯泡L2不发光的原因是C．
A．通过灯泡L2的电流小 B．灯泡L2的灯丝断了
C．灯泡L2的规格与灯泡L1的规格不一样 D．小灯泡L2靠近负极．