8．以下说法中，与实际生活相符的是（ ）
| A． | 一支铅笔的长度约为15dm | |
| B． | 中学生的脉博跳动一般每分钟125次 | |
| C． | 一个普通中学生的质量约50kg | |
| D． | 学校的百米纪录是14min |
如图所示，是探究凸透镜成像规律实验时，光屏上所得到的像．这种原理在生活中的应用有照相机．
小明利用如图所示的滑轮组将重为900N的物体从一楼匀速提升至六楼，所用的拉力为360N，绳子自由端移动的速度为0.3m/s，（已知每层楼高3m）求：
物理课上，同学们观察了如所示的实验：用细线将一金属小球悬挂起来，把小球拉到一定的高度（此时细线偏离竖直方向的角度为a，小球离开最低位置的距离为s），然后释放，小球将左右摆动．
4．
为了比较水和食用油吸热升温的特点，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用秒表记录加热时间．实验数据记录如下表．
（1）根据表中记录的数据可知：该实验过程中，水和食用油吸收的热量相同，升高的温度不同（均选填“相同”或“不同”）．
（3）在此实验中，如果要使水和食用油最后的温度相同，给水加热的时间要长一些，由此小明得出的结论是：水的吸热能力比食用油的吸热能力更强．
（3）通过实验可以发现，质量相等的不同物质升高相同的温度吸收的热量不等，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．
（4）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（2）结论不符，你认为可能的原因是：水能流动，受热形成对流，而沙子不能流动，会受热不均匀．
0 170120 170128 170134 170138 170144 170146 170150 170156 170158 170164 170170 170174 170176 170180 170186 170188 170194 170198 170200 170204 170206 170210 170212 170214 170215 170216 170218 170219 170220 170222 170224 170228 170230 170234 170236 170240 170246 170248 170254 170258 170260 170264 170270 170276 170278 170284 170288 170290 170296 170300 170306 170314 235360
为了比较水和食用油吸热升温的特点，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用秒表记录加热时间．实验数据记录如下表．| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（3）在此实验中，如果要使水和食用油最后的温度相同，给水加热的时间要长一些，由此小明得出的结论是：水的吸热能力比食用油的吸热能力更强．
（3）通过实验可以发现，质量相等的不同物质升高相同的温度吸收的热量不等，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．
（4）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（2）结论不符，你认为可能的原因是：水能流动，受热形成对流，而沙子不能流动，会受热不均匀．
如图所示，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F及F的力臂L的示意图．
如图为晶体熔化图象，物体t3时刻的内能大于t2时刻的内能（大于，小于，等于），理由是熔化要吸收热量．
在探究杠杆平衡条件的实验中，如图所示，在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡，目的便于测量力臂．要使弹簧测力计示数最小，则弹簧测力计的读数为2N．