11．小明用图（甲）所示的电路探究“电阻的电流跟两端电压的关系”
（1）请你在图甲中用一根导线（用笔画线代替）完成实验电路的连接（要求滑动变阻器滑片向右移动时，电流表示数增大）．
（2）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出电阻R的不同电压下的电流值，如表所示．
①其中第5次实验电流表示数如图乙所示，其读数为0.3A．
②分析表中的数据得到：电阻一定时，电流随着电压的增大而增大．
（3）①为了准确的描述电流与电压的关系，请根据实验记录数据，采用“描点法”在如图丙所示的坐标系中，作出电阻的U-I图象．
②分析图象可知，电流与电压的关系是：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比．
（1）请你在图甲中用一根导线（用笔画线代替）完成实验电路的连接（要求滑动变阻器滑片向右移动时，电流表示数增大）．
（2）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出电阻R的不同电压下的电流值，如表所示．
| U （V） | 1.0 | 1..5 | 2.1 | 2.5 | 3． | 3.5 |
| I （A） | 0.1 | 0.15 | 0.2 | 0.26 | 0.35 |
②分析表中的数据得到：电阻一定时，电流随着电压的增大而增大．
（3）①为了准确的描述电流与电压的关系，请根据实验记录数据，采用“描点法”在如图丙所示的坐标系中，作出电阻的U-I图象．
②分析图象可知，电流与电压的关系是：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比．
5．
同学们在用如图所示电路“探究电流与电阻有什么关系”的实验中．
（1）正确连接电路后，调节滑动变阻器到适当的位置，记录了电路中定值电阻R=5Ω，电流表示数为0.6A，电压表示数为3V，接着其中一位同学直接拆下5Ω的电阻改换成10Ω的电阻．他认为这样操作简单方便．那么：
①请指出他在操作中的错误：拆接电路时没有断开开关．
②若按正确操作方法改接电阻后，电压表示数会大于（填“大于”或“变小”）3V．
③为了控制电压不变，改接电阻后，应将滑动变阻器的滑片向左（选填“左”或“右”）端移动，在调节时，眼睛应看着电压 表．
（2）根据实验数据得到的结论是：电阻一定时，电流与电阻成反比．
（3）本实验中测量了多组数据，在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是②（填序号）．
①测量物体长度；
②探究重力大小与质量的关系．
同学们在用如图所示电路“探究电流与电阻有什么关系”的实验中．| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| 电流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.15 | 0.12 | 0.1 |
①请指出他在操作中的错误：拆接电路时没有断开开关．
②若按正确操作方法改接电阻后，电压表示数会大于（填“大于”或“变小”）3V．
③为了控制电压不变，改接电阻后，应将滑动变阻器的滑片向左（选填“左”或“右”）端移动，在调节时，眼睛应看着电压 表．
（2）根据实验数据得到的结论是：电阻一定时，电流与电阻成反比．
（3）本实验中测量了多组数据，在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是②（填序号）．
①测量物体长度；
②探究重力大小与质量的关系．
4．如图甲所示．是小明同学“探究通过导体的电流与电压的关系”的实验电路图，电压表V1和V2分别测R1和R2两端的电压，已知电源电压和电阻R1的阻值均恒定，电流表A的量程为0～0.6安，电压表V1的量程为0～3伏，电压表V2的量程为0～15伏，滑动变阻器R2上标有“50Ω 1A”的字样．
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整．（要求滑动变阻器的滑片向右滑动，电流表的示数变小）
（2）闭合开关，发现电流表A与电压表V1的示数为零，电压表V2的示数不为零，若是电路中的电阻R1或滑动变阻器R2发生故障．则故障是R2断路．
（3）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V1的示数，得到一组实验数据，如表所示，其中第5次测量时电流表的示数如图乙所示，此时的电流为0.24A．
分析表中实验数据可得结论：电阻一定时，通过导体的电流跟导体的电压成正比．
（4）实验中，记录电流表A与电压表V2的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出图丙所示的U-I图象，则该实验中，在保证实验器材安全的前提下，滑动变阻器接入电路中的电阻不得少于50Ω．
（5）在探究实验中，多次实验的目的往往是为了寻找普遍规律，下列操作中和这一目的相同的是BC．
A、“测量物体的长度”时，多次测量
B、“研究杠杆平衡的条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量
C、“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量
D、“用电压表和电流表测定值电阻的阻值”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值．
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整．（要求滑动变阻器的滑片向右滑动，电流表的示数变小）
（2）闭合开关，发现电流表A与电压表V1的示数为零，电压表V2的示数不为零，若是电路中的电阻R1或滑动变阻器R2发生故障．则故障是R2断路．
（3）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V1的示数，得到一组实验数据，如表所示，其中第5次测量时电流表的示数如图乙所示，此时的电流为0.24A．
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压表V1示数（V） | 1.6 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 2.4 |
| 电流表A示数（A） | 0.16 | 0.18 | 0.20 | 0.22 |
（4）实验中，记录电流表A与电压表V2的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出图丙所示的U-I图象，则该实验中，在保证实验器材安全的前提下，滑动变阻器接入电路中的电阻不得少于50Ω．
（5）在探究实验中，多次实验的目的往往是为了寻找普遍规律，下列操作中和这一目的相同的是BC．
A、“测量物体的长度”时，多次测量
B、“研究杠杆平衡的条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量
C、“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量
D、“用电压表和电流表测定值电阻的阻值”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值．
3．
如图甲是小方探究“电流与电压、电阻关系”的电路图，实验器材有：电源电压为6V，电流表、电压表各一个，开关一个，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个，规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器一个，导线若干．
（l）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值如表1．在第2次实验中，电流表的示数如图乙，则通过电阻的电流为0.3A，根据表1数据可得到结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
表1 表2
（2）探究电流与电阻的关系时，所测得的几组电流、电阻如表2．
①由于操作不当，导致一组数据存在错误，请判断第3次实验的数据存在错误．产生错误的具体原因是没有调节滑动变阻器，使电压表的示数保持3V不变．
②纠正错误以后，小方用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，小红提出了下列解决方案，其中正确的有C．
A．将电压表的量程换为0～15V B．成电压为12V的电源
C．更换最大阻值大于或等于30Ω的滑动变阻器 D．可将定值电阻两端的电压调为4V．
0 169726 169734 169740 169744 169750 169752 169756 169762 169764 169770 169776 169780 169782 169786 169792 169794 169800 169804 169806 169810 169812 169816 169818 169820 169821 169822 169824 169825 169826 169828 169830 169834 169836 169840 169842 169846 169852 169854 169860 169864 169866 169870 169876 169882 169884 169890 169894 169896 169902 169906 169912 169920 235360
如图甲是小方探究“电流与电压、电阻关系”的电路图，实验器材有：电源电压为6V，电流表、电压表各一个，开关一个，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个，规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器一个，导线若干．（l）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值如表1．在第2次实验中，电流表的示数如图乙，则通过电阻的电流为0.3A，根据表1数据可得到结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
表1 表2
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 实验次数 | 1 | 2 | 3 | |
| 电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | |
| 电流I/A | 0.2 | 0.4 | 电流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.24 |
①由于操作不当，导致一组数据存在错误，请判断第3次实验的数据存在错误．产生错误的具体原因是没有调节滑动变阻器，使电压表的示数保持3V不变．
②纠正错误以后，小方用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，小红提出了下列解决方案，其中正确的有C．
A．将电压表的量程换为0～15V B．成电压为12V的电源
C．更换最大阻值大于或等于30Ω的滑动变阻器 D．可将定值电阻两端的电压调为4V．
