题目内容
9.请回答以下问题:(1)小刚用如图1所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个.
①请你用笔代替导线,把图1所示的实验电路补充完整.
②将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向右(选填“左”或“右”)移动.
(2)有甲、乙两种不同品牌的保温杯,为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果,小明按照科学探究的程序,明确了具体的探究问题,选择了适当的器材,在控制变量的前提下,在室内进行了实验,得到了一段时间内,甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据,根据数据绘制的图象如图2所示.请你根据图象所提供的信息回答以下问题:
①甲、乙两种保温杯,保温效果较好的是乙.
②估计实验过程中,第五小时的室温是20°C.
分析 (1)①根据电源电压确定电压表的量程,变阻器接线柱按一上一下的原则接入电路中;
②根据分压原理先确定电压表示数的变化,再由串联电路电压的特点确定滑片移动的方向;
(2)①实验中要保证水的初温和水的质量是相同的,从相同的时间内降低温度的多少来判断判断保温材料的性能情况;
②结合图象分析降温规律,当温度不再改变时,即水温降到了室温.
解答 解:(1)①因电源电压为3V,所以电压表选用小量程,并与定值电阻并联;变阻器接线柱按一上一下的原则接入电路中,如下图所示:![]()
②将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻,根据分压原理,电压表示数变大,为保持电压不变,应减小电压表的示数而增大变阻器的分得的电压,根据欧姆定律应增大变阻器连入电路中的电阻大小,即滑片向右移动;
(2)①由图象可知,在相同时间内,乙的水温下降较慢,甲的水温下降较快,所以乙保温杯的保温效果好;
②由图象可知,当温度降到20℃时,温度不再变化,所以室温为20℃,第5小时室温当然也是20℃.
故答案为:(1)①如上图所示;②右;
(2)①乙;②20°C.
点评 本题涉及电学的探究“电流与电阻的关系实验及热学的知识,考查电路的连接、操作过程、控制变量法及识图、读图的能力.
练习册系列答案
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4.如图四个图中都有曲线,对这些曲线分析错误的是( )
| A. | 说明力可以改变物体的形状,也能说明力可以改变物体的运动状态 | |
| B. | 可以说明力可以改变物体的运动方向 | |
| C. | 被细线拴住的橡皮做圆周运动,此时运动状态不改变 | |
| D. | 气流流经机翼上表面时,流速大,压强小,因而产生的压力较小 |
5.以下几个实验现象,能说明声音产生原因的是( )
| A. | 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声,抽取钟罩内的空气后,铃声消失 | |
| B. | 把正在发声的收音机密封在塑料袋里,然后放入水中,人们仍能听到收音机发出的声音 | |
| C. | 把耳朵贴在课桌上,能清楚地听到写字的声音 | |
| D. | 拨动吉它的琴弦发出声音时,放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 |
4.如图甲所示.是小明同学“探究通过导体的电流与电压的关系”的实验电路图,电压表V1和V2分别测R1和R2两端的电压,已知电源电压和电阻R1的阻值均恒定,电流表A的量程为0~0.6安,电压表V1的量程为0~3伏,电压表V2的量程为0~15伏,滑动变阻器R2上标有“50Ω 1A”的字样.

(1)请你用笔画线代替导线,将图甲所示的电路连接完整.(要求滑动变阻器的滑片向右滑动,电流表的示数变小)
(2)闭合开关,发现电流表A与电压表V1的示数为零,电压表V2的示数不为零,若是电路中的电阻R1或滑动变阻器R2发生故障.则故障是R2断路.
(3)排除故障后,继续进行实验,记录电流表A与电压表V1的示数,得到一组实验数据,如表所示,其中第5次测量时电流表的示数如图乙所示,此时的电流为0.24A.
分析表中实验数据可得结论:电阻一定时,通过导体的电流跟导体的电压成正比.
(4)实验中,记录电流表A与电压表V2的示数,得到一组实验数据,根据实验数据作出图丙所示的U-I图象,则该实验中,在保证实验器材安全的前提下,滑动变阻器接入电路中的电阻不得少于50Ω.
(5)在探究实验中,多次实验的目的往往是为了寻找普遍规律,下列操作中和这一目的相同的是BC.
A、“测量物体的长度”时,多次测量
B、“研究杠杆平衡的条件”时,改变动力(臂)和阻力(臂),多次测量
C、“研究串、并联电路的电流特点”时,换用不同定值电阻,多次测量
D、“用电压表和电流表测定值电阻的阻值”时,多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值.
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲所示的电路连接完整.(要求滑动变阻器的滑片向右滑动,电流表的示数变小)
(2)闭合开关,发现电流表A与电压表V1的示数为零,电压表V2的示数不为零,若是电路中的电阻R1或滑动变阻器R2发生故障.则故障是R2断路.
(3)排除故障后,继续进行实验,记录电流表A与电压表V1的示数,得到一组实验数据,如表所示,其中第5次测量时电流表的示数如图乙所示,此时的电流为0.24A.
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压表V1示数(V) | 1.6 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 2.4 |
| 电流表A示数(A) | 0.16 | 0.18 | 0.20 | 0.22 |
(4)实验中,记录电流表A与电压表V2的示数,得到一组实验数据,根据实验数据作出图丙所示的U-I图象,则该实验中,在保证实验器材安全的前提下,滑动变阻器接入电路中的电阻不得少于50Ω.
(5)在探究实验中,多次实验的目的往往是为了寻找普遍规律,下列操作中和这一目的相同的是BC.
A、“测量物体的长度”时,多次测量
B、“研究杠杆平衡的条件”时,改变动力(臂)和阻力(臂),多次测量
C、“研究串、并联电路的电流特点”时,换用不同定值电阻,多次测量
D、“用电压表和电流表测定值电阻的阻值”时,多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值.
14.
如图是小军同学探究“保持电压不变时,通过导体的电流与电阻关系”的电路中,电源电压6V不变、电流表量程为0~0.6A、电压表量程0~3V、电阻箱(0~999.9Ω)、滑动变阻器(50Ω 1A).如表是小军同学测量的实验数据,分析表中数据可知“当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比;在实验中,小军是这样操作的:断开开关,将电阻箱的阻值由5Ω调为10Ω,直接闭合开关,容易损坏电压表(选填“电流表”、“电压表”或“滑动变阻器”).
| 实验序号 | 电阻R/Ω | 电流I/A |
| 1 | 5 | 0.6 |
| 2 | 10 | 0.3 |
| 3 | 15 | 0.2 |
1.
如图甲是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图,使用的实验器材有:电压为6V的电源、电流表、电压表、开关各一个,5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的定值电阻各一个,规格为“40Ω,1A”的滑动变阻器一个,导线若干.
(1)探究电流与电压的关系时,所测得的部分电流、电压值见表1.在第2次实验中,电流表的示数如图乙所示,则通过电阻的电流为0.3A.根据表1数据可得到结论:导体电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
表1
表2
(2)探究电流与电阻的关系时,所测得的几组电流、电阻值见表2.
①由于操作不当,导致测出的电流中有一个错误数据,请判断错误数据是0.15A.产生错误的原因是实验时没有保持定值电阻两端的电压相同,正确的数据应该是0.1A.
②纠正错误以后,该小组用40Ω的电阻替换20Ω的电阻进行了第4次实验,发现实验无法进行下去,为顺利完成第4次实验,同学们提出了下列解决方案:
A.实验时将定值电阻两端的电压最小设定为3V;
B.更换最大阻值大于或等于80Ω的滑动变阻器.
(1)探究电流与电压的关系时,所测得的部分电流、电压值见表1.在第2次实验中,电流表的示数如图乙所示,则通过电阻的电流为0.3A.根据表1数据可得到结论:导体电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
表1
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
| 电流I/A | 0.2 | 0.4 |
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
| 电流I/A | 0.4 | 0.2 | 0.15 |
①由于操作不当,导致测出的电流中有一个错误数据,请判断错误数据是0.15A.产生错误的原因是实验时没有保持定值电阻两端的电压相同,正确的数据应该是0.1A.
②纠正错误以后,该小组用40Ω的电阻替换20Ω的电阻进行了第4次实验,发现实验无法进行下去,为顺利完成第4次实验,同学们提出了下列解决方案:
A.实验时将定值电阻两端的电压最小设定为3V;
B.更换最大阻值大于或等于80Ω的滑动变阻器.
18.小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个.

(1)小彬5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电压表有示数而电流表无示数,则电路中的故障可能是定值电阻断路(写出一种);排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为0.38A.
(2)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持电压表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向A(选填“A”或“B”)移动,记录此时各表的示数.
(3)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复步骤(2).
(4)实验记录的多组数据如下表所示.分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比.
(5)实验结束后,小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验?老师指导小彬分析了不能更换的原因.你认为其原因是滑动变阻器滑到阻值最大处时也无法保持定值电阻两端电压不变.
(6)根据上表中的数据,在丙图中描出电流与电阻的关系图线.
(1)小彬5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电压表有示数而电流表无示数,则电路中的故障可能是定值电阻断路(写出一种);排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为0.38A.
(2)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持电压表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向A(选填“A”或“B”)移动,记录此时各表的示数.
(3)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复步骤(2).
(4)实验记录的多组数据如下表所示.分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比.
| 实验次数 | 定值电阻Ω) | 电流表示数(A) |
| 1 | 5 | |
| 2 | 10 | 0.2 |
| 3 | 20 | 0.1 |
(6)根据上表中的数据,在丙图中描出电流与电阻的关系图线.