如图为探究欧姆定律的实验电路图．
14．“探究欧姆定律的实验”得到数据记录：
表1：电阻R1=5Ω
表2：电阻R2=10Ω
（1）分析表1或表2数据，可得出结论一：电阻一定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比．
（2）分析表1和表2数据，可得出结论二：电压一定时，导体中的电流跟电阻成反比．
（3）综合结论一、二可得出导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，这就是著名的欧姆定律．
（4）在探究电流与电压的关系，滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压．
（5）探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的作用是保持电阻两端的电压不变．
表1：电阻R1=5Ω
| 电压U/V | 5 | 10 | 15 |
| 电流I/A | 1 | 2 | 3 |
| 电压U/V | 5 | 10 | 15 |
| 电流I/A | 0.5 | 1 | 1.5 |
（2）分析表1和表2数据，可得出结论二：电压一定时，导体中的电流跟电阻成反比．
（3）综合结论一、二可得出导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，这就是著名的欧姆定律．
（4）在探究电流与电压的关系，滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压．
（5）探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的作用是保持电阻两端的电压不变．
13．
物理实验室为你提供了下列器材：电源电压恒为3V的学生电源，滑动变阻器（标有“20Ω 2A”字样），电压表（量程分别为3V、15V），电流表（量程分别为0.6A、3A）阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，开关，以及导线若干．
（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示“测量导体的电阻”的实验电路补充完整．
（2）闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是Rx短路（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，测出了三组电压表、电流表的示数．其中第2次实验时电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.38A．
（3）被测电阻的阻值是5Ω．
（4）如果要探究“电流与电阻的关系”，在上面实验操作过程中应作出调整和变化的是：保持导体两端电压不变，并换用不同的导体进行实验．
物理实验室为你提供了下列器材：电源电压恒为3V的学生电源，滑动变阻器（标有“20Ω 2A”字样），电压表（量程分别为3V、15V），电流表（量程分别为0.6A、3A）阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，开关，以及导线若干．（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示“测量导体的电阻”的实验电路补充完整．
（2）闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是Rx短路（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，测出了三组电压表、电流表的示数．其中第2次实验时电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.38A．
| 实验次数 | 电压表示数（V） | 电流表示数（A） |
| 1 | 1 | 0.20 |
| 2 | 2 | |
| 3 | 2.5 | 0.52 |
（4）如果要探究“电流与电阻的关系”，在上面实验操作过程中应作出调整和变化的是：保持导体两端电压不变，并换用不同的导体进行实验．
12．
小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．
（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
（2）小彬将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．
（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
（4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．
（5）实验记录的多组数据如表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．
（6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是电阻过大，电流过小，不便于测量．
小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．| 实验次数 | 定值电阻（Ω） | 电流表示数（A） |
| 1 | 5 | |
| 2 | 10 | 0.18 |
| 3 | 20 | 0.09 |
（2）小彬将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．
（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
（4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．
（5）实验记录的多组数据如表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．
（6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是电阻过大，电流过小，不便于测量．
10．在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的定值电阻各1个，“15Ω 1A”的滑动变阻器一个，电流表，电压表，电源，开关和导线若干．
（1）根据如图1所示的实物图，在图2虚线框内画出电路图；
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最左（选填“左”或“右”）端；
（3）在“探究电流与电压的关系”时，记录的电流表与电压表的示数如表所示，请在图3画出U-I图象，由此得出的实验结论是：电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比；
（4）连好电路闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障原因可能是A；
A．电阻R发生了短路 B．滑动变阻器发生了断路
C．滑动变阻器发生了短路
（5）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，先将5Ω电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数；再分别改接10Ω、15Ω、20Ω的电阻，重复上述实验．当改接20Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到1.5V．经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的原因：滑动变阻器最大阻值过小．
0 169491 169499 169505 169509 169515 169517 169521 169527 169529 169535 169541 169545 169547 169551 169557 169559 169565 169569 169571 169575 169577 169581 169583 169585 169586 169587 169589 169590 169591 169593 169595 169599 169601 169605 169607 169611 169617 169619 169625 169629 169631 169635 169641 169647 169649 169655 169659 169661 169667 169671 169677 169685 235360
（1）根据如图1所示的实物图，在图2虚线框内画出电路图；
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最左（选填“左”或“右”）端；
（3）在“探究电流与电压的关系”时，记录的电流表与电压表的示数如表所示，请在图3画出U-I图象，由此得出的实验结论是：电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比；
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 电流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
A．电阻R发生了短路 B．滑动变阻器发生了断路
C．滑动变阻器发生了短路
（5）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，先将5Ω电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数；再分别改接10Ω、15Ω、20Ω的电阻，重复上述实验．当改接20Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到1.5V．经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的原因：滑动变阻器最大阻值过小．
