11．
同学在测滑轮组机械效率时，摆放在实验桌上的器材有：轻质弹簧测力计（量程为0-2N）、铁架台、钩码三个（每个重1N）、滑轮两个（每个重0.8N）．细线．
（1）实验时，某小组按照图甲所示组装好滑轮组，弹簧测力计钩住绳子自由端匀速竖直向下拉动，结果发现，拉力大小超出了弹簧测力计的量程，无法读数．但该组同学想，绳子自由端的拉力应该为1.9N，不应该超出弹簧测力计的量程．
你认为该组同学的分析对吗？不对（选填“对”、“不对”），造成这一现象的主要原因是滑轮与绳子之间有摩擦．
（2）为了能测出滑轮组的机械效率，该组同学明白了原因后，改变了滑轮组绳子的绕法，顺利测出了滑轮组的机械效率．请你用笔画线代替细线在图乙中画出改变后的滑轮组绳子的绕法．
（3）实验结束后，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢？经过大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想2：可能与被提升的钩码重有关；
猜想3：可能与钩码被提升的高度有关．
小明和小强分别根据各自的猜想再次进行了探究，实验记录如下表．
小明的实验记录：
小强的实验记录：
根据他俩的实验记录可得出：
小明的探究结论是：滑轮组的机械效率与提升速度关．
小强的探究结论是：滑轮组的机械效率与提升物重有关．
同学在测滑轮组机械效率时，摆放在实验桌上的器材有：轻质弹簧测力计（量程为0-2N）、铁架台、钩码三个（每个重1N）、滑轮两个（每个重0.8N）．细线．（1）实验时，某小组按照图甲所示组装好滑轮组，弹簧测力计钩住绳子自由端匀速竖直向下拉动，结果发现，拉力大小超出了弹簧测力计的量程，无法读数．但该组同学想，绳子自由端的拉力应该为1.9N，不应该超出弹簧测力计的量程．
你认为该组同学的分析对吗？不对（选填“对”、“不对”），造成这一现象的主要原因是滑轮与绳子之间有摩擦．
（2）为了能测出滑轮组的机械效率，该组同学明白了原因后，改变了滑轮组绳子的绕法，顺利测出了滑轮组的机械效率．请你用笔画线代替细线在图乙中画出改变后的滑轮组绳子的绕法．
（3）实验结束后，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢？经过大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想2：可能与被提升的钩码重有关；
猜想3：可能与钩码被提升的高度有关．
小明和小强分别根据各自的猜想再次进行了探究，实验记录如下表．
小明的实验记录：
| 钩码重G/N | 弹簧测力计读数F/N | 机械效率η | |
| 较小速度提升 | 3 | 1.5 | 67% |
| 较大速度提升 | 3 | 1.5 | 67% |
| 钩码重G/N | 弹簧测力计读数F/N | 机械效率η | |
相同提升速度 | 3 | 1.5 | 67% |
| 2 | 1.1 | 61% |
小明的探究结论是：滑轮组的机械效率与提升速度关．
小强的探究结论是：滑轮组的机械效率与提升物重有关．
如图甲所示的滑轮组，每个滑轮等重．不计绳重和摩擦，物体重G1从200N开始逐渐增加，直到绳子被拉断．每次均匀速拉动绳子将物体提升同样的高度．图乙记录了在此过程中滑轮组的机械效率随物体重力的增加而变化的图象．求：
如图所示的是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置．
7．小明在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，利用器材进行了如图所示的实验，并将实验数据填入下表：
（1）请将表格中的数据补充完整．
（2）在进行数据分析时发现，第一组数据明显与其他数据反映的规律不符．为了得出结论，他将第一组数据中的桶与水重G1改为0.4N，排开的水重G排改为0.3N．请你评价他的做法．评价：改变实验数据是不对的．
针对此实验，你的做法是：应分析原因，检查实验每一个环节，重做一次实验．
（3）传说澡盆的数溢出给了阿基米德灵感，发现物体浸在液体中的体积就是物体排开液体的体积．由此得出了著名的阿基米德原理．
| 实验 次数 | 物重 G/N | 空桶重 G0/N | 拉力 F拉/N | 桶与水重 G1/N | 浮力F浮/N | 排开水重 G排/N |
| 1 | 0.6 | 0.1 | 0.3 | 0.3 | 0.3 | 0.2 |
| 2 | 0.1 | 0.6 | 0.6 | 0.5 | ||
| 3 | 0.9 | 0.1 | 0.5 | 0.5 | 0.4 |
（2）在进行数据分析时发现，第一组数据明显与其他数据反映的规律不符．为了得出结论，他将第一组数据中的桶与水重G1改为0.4N，排开的水重G排改为0.3N．请你评价他的做法．评价：改变实验数据是不对的．
针对此实验，你的做法是：应分析原因，检查实验每一个环节，重做一次实验．
（3）传说澡盆的数溢出给了阿基米德灵感，发现物体浸在液体中的体积就是物体排开液体的体积．由此得出了著名的阿基米德原理．
如图是高速公路上的交通标志，“100”表示小汽车最高车速不超过100km/h．由标志图可知，同样的道路，不同车型，车的限速不同，这是因为相同速度行驶时，不同车型的动能不同，交管部门设定的最高行驶速度就不同．
小明同学把一个体积为150cm3的苹果放入水中，苹果在水里处于悬浮状态，则苹果所受的浮力为1.5N，小明从水中取出苹果，分成一个大块和一个小块，如图所示，再将小块放入水中，发现小块沉入水底，据此现象可以推断：若将大块浸没入水中，松手后大块将会上浮，最终漂浮．
3．
甲乙两个滑轮组如图所示，其中的每一个滑轮质量都相同，用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度．不计滑轮组间的摩擦，下列说法中错误的是（ ）
①若G1=G2，拉力做的额外功相同；
②若G1=G2，拉力做的总功相同；
③若G1=G2，甲的机械效率大于乙的机械效率；
④用甲乙其中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变．
甲乙两个滑轮组如图所示，其中的每一个滑轮质量都相同，用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度．不计滑轮组间的摩擦，下列说法中错误的是（ ）①若G1=G2，拉力做的额外功相同；
②若G1=G2，拉力做的总功相同；
③若G1=G2，甲的机械效率大于乙的机械效率；
④用甲乙其中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变．
| A． | ①③ | B． | ①②④ | C． | ②③④ | D． | ①③④ |
2．如图所示的机械中不省力的是（ ）
0 168702 168710 168716 168720 168726 168728 168732 168738 168740 168746 168752 168756 168758 168762 168768 168770 168776 168780 168782 168786 168788 168792 168794 168796 168797 168798 168800 168801 168802 168804 168806 168810 168812 168816 168818 168822 168828 168830 168836 168840 168842 168846 168852 168858 168860 168866 168870 168872 168878 168882 168888 168896 235360
| A． | ①③ | B． | ①④ | C． | ②③④ | D． | ①②③ |