5．
甲、乙两只完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水，将同一只鸡蛋先后放入其中，鸡蛋静止在如图所示的位置，此时两杯中液面相平，则下列说法中正确的是
（ ）
甲、乙两只完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水，将同一只鸡蛋先后放入其中，鸡蛋静止在如图所示的位置，此时两杯中液面相平，则下列说法中正确的是（ ）
| A． | 鸡蛋在乙杯中受到的浮力较大 | B． | 鸡蛋在两杯里排开盐水的质量相等 | ||
| C． | 乙杯底部所受液体的压强较大 | D． | 乙杯子对桌面的压力较大 |
4．教室外下着大雪，我们在教室窗户玻璃上会形成一层小水珠，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 是教室外的水蒸汽液化形成的 | B． | 是教室外的冰熔化形成的 | ||
| C． | 是教室内的水蒸汽液化形成的 | D． | 是教室内的冰熔化形成的 |
3．关于内能，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 温度低于0℃的物体也会具有内能 | |
| B． | 物体具有内能，也可以同时具有机械能 | |
| C． | 具有机械能的物体不一定具有内能 | |
| D． | 内能是不同于机械能的一种形式的能 |
2．如图所示，表示非晶体凝固时温度随时间变化的图象是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
如图所示，一个重500g木块静止放置于水平桌面上．
17．
为了研究液体从容器侧壁水平喷出的距离s与哪些因素有关，某小组同学将侧壁开有A、B、C三个小孔的甲容器放置在水平桌面上，在容器中先后注满盐水、水，将液体水平喷出的距离s、小孔在液体中的深度h和距水平面的高度H分别记录在表一、表二中，实验现象如图所示（图中所标s、h、H以C点为例）．接着他们换用侧壁开有小孔的乙、丙容器重复上述实验，将数据记录在表三、表四中．表一（盐水；甲容器）
表二（水；甲容器）
表三（水；乙容器）
表四（水；丙容器）
①分析比较表一和表二中实验序号1、4或2、5或3、6的数据可以得出：当h和H相同时，液体水平喷出的距离相同，与液体密度无关．
②分析比较表二和表三中实验序号4、7或5、8或6、9的数据可以得出：当小孔在液体中的深度相同时，小孔距水平面的高度越大，液体水平喷出的距离越大．
③分析比较实验序号8、10或9、12或1、11的数据可以得出：当小孔距水平面的高度相同时，小孔在液体中的深度越大，液体水平喷出的距离越大．
为了研究液体从容器侧壁水平喷出的距离s与哪些因素有关，某小组同学将侧壁开有A、B、C三个小孔的甲容器放置在水平桌面上，在容器中先后注满盐水、水，将液体水平喷出的距离s、小孔在液体中的深度h和距水平面的高度H分别记录在表一、表二中，实验现象如图所示（图中所标s、h、H以C点为例）．接着他们换用侧壁开有小孔的乙、丙容器重复上述实验，将数据记录在表三、表四中．表一（盐水；甲容器）| 实验序号 | h（厘米） | H（厘米） | s（厘米） |
| 1 | 10 | 25 | 6 |
| 2 | 20 | 15 | 10 |
| 3 | 30 | 5 | 12 |
| 实验序号 | h（厘米） | H（厘米） | s（厘米） |
| 4 | 10 | 25 | 6 |
| 5 | 20 | 15 | 10 |
| 6 | 30 | 5 | 12 |
| 实验序号 | h（厘米） | H（厘米） | s（厘米） |
| 7 | 10 | 40 | 8 |
| 8 | 20 | 30 | 14 |
| 9 | 30 | 20 | 24 |
| 实验序号 | h（厘米） | H（厘米） | s（厘米） |
| 10 | 18 | 30 | 13.3 |
| 11 | 23 | 25 | 22.6 |
| 12 | 28 | 20 | 23.2 |
②分析比较表二和表三中实验序号4、7或5、8或6、9的数据可以得出：当小孔在液体中的深度相同时，小孔距水平面的高度越大，液体水平喷出的距离越大．
③分析比较实验序号8、10或9、12或1、11的数据可以得出：当小孔距水平面的高度相同时，小孔在液体中的深度越大，液体水平喷出的距离越大．
16．
如图1所示是某校初二（14）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡应将杠杆右端的平衡螺母向左调节；此后在整个实验过程中，是否还能再旋动两侧的平衡螺母？不能．
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：
通过此探究实验应该得出的结论是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
（3）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：
他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？只从一次是研究得出结论具有偶然性，不具有普遍性，实验结论必须在多次试验的基础上得出，且单位不同的两个物理量不能相加．
（4）如图2所示，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．原因是：拉力的力臂变小．
0 168245 168253 168259 168263 168269 168271 168275 168281 168283 168289 168295 168299 168301 168305 168311 168313 168319 168323 168325 168329 168331 168335 168337 168339 168340 168341 168343 168344 168345 168347 168349 168353 168355 168359 168361 168365 168371 168373 168379 168383 168385 168389 168395 168401 168403 168409 168413 168415 168421 168425 168431 168439 235360
如图1所示是某校初二（14）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．（1）若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡应将杠杆右端的平衡螺母向左调节；此后在整个实验过程中，是否还能再旋动两侧的平衡螺母？不能．
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：
| 实验序号 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 2 | 5 | 1 | 10 |
| 2 | 1 | 8 | 2 | 4 |
（3）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：
| 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F1/N | 阻力臂l1/cm |
| 4 | 5 | 5 | 4 |
（4）如图2所示，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．原因是：拉力的力臂变小．