题目内容
1．如图中该刻度尺的分度值是0.1cm．被测物体的长度是2.50cm．
分析 （1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；
（2）起始端没从0开始，把4.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去4.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
解答 解：
（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故分度值为1mm=0.1cm；
（2）物体起始端对应的刻度值为4.00cm，末端刻度值为6.50cm，物体A长度为6.50cm-4.00cm=2.50cm．
故答案为：0.1；2.50．
点评 刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．
练习册系列答案
相关题目
11．关于力的概念．下对说法中错误的是（ ）
| A． | 力不能离开物体而存在 | B． | 力是一个物体对另一个物体的作用 | ||
| C． | 物体必须接触才能产生力 | D． | 物体间力的作用是相互的 |
16．
如图1所示是某校初二（14）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡应将杠杆右端的平衡螺母向左调节；此后在整个实验过程中，是否还能再旋动两侧的平衡螺母？不能．
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：
通过此探究实验应该得出的结论是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
（3）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：
他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？只从一次是研究得出结论具有偶然性，不具有普遍性，实验结论必须在多次试验的基础上得出，且单位不同的两个物理量不能相加．
（4）如图2所示，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．原因是：拉力的力臂变小．
如图1所示是某校初二（14）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．（1）若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡应将杠杆右端的平衡螺母向左调节；此后在整个实验过程中，是否还能再旋动两侧的平衡螺母？不能．
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：
| 实验序号 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 2 | 5 | 1 | 10 |
| 2 | 1 | 8 | 2 | 4 |
（3）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：
| 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F1/N | 阻力臂l1/cm |
| 4 | 5 | 5 | 4 |
（4）如图2所示，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．原因是：拉力的力臂变小．
如图所示，表示小欣同学用激光分别射向甲、乙两透镜后光的传播路径，在虚线框中画出合适的透镜．
10．
为了给立方体工件表面均匀地涂上某种油，需要用竖直向下的力F把漂浮在油面上的工件缓缓地压入油内，如图甲所示，工件的下底面与油面的距离为h，力F与h的大小关系如图乙所示．小科觉得图中CB的延长线BA段是没有意义的，老师告诉他，力F为负值时，表明它的方向与原来的方向相反了．
（1）分析BC段：随着h的增大，工件所受的浮力大小将变大，油对工件下底面的压强大小将变大．（变大/不变/变小）
（2）若A点的坐标为（-a，0），则a=400．从图象分析，a表示了工件的一个物理量的值，这个量就是工件的重力．
（3）在C点所对应状态下，工件所受的浮力为1000N．油的密度为0.8×103㎏/m3．
为了给立方体工件表面均匀地涂上某种油，需要用竖直向下的力F把漂浮在油面上的工件缓缓地压入油内，如图甲所示，工件的下底面与油面的距离为h，力F与h的大小关系如图乙所示．小科觉得图中CB的延长线BA段是没有意义的，老师告诉他，力F为负值时，表明它的方向与原来的方向相反了．| 一些物质的密度 | |||
| 物质 | 硫酸 | 水 | 煤油 |
| 密度（kg．m-3） | 1.8×103 | 1.0×103 | 0.8×103 |
（2）若A点的坐标为（-a，0），则a=400．从图象分析，a表示了工件的一个物理量的值，这个量就是工件的重力．
（3）在C点所对应状态下，工件所受的浮力为1000N．油的密度为0.8×103㎏/m3．