如图所示．质量为l200kg的小轿车，每个轮胎与地面的接触面积为200cm2
一长方体实心木块，随着传送带一起以相同的速度向左做匀速直线运动，忽略空气阻力，请画出木块的受力示意图．
如图所示，棒球运动员将质量为0.15kg的棒球投掷出去（忽略空气阻力）．请画出棒球在空气中飞行时的受力示意图．
4．下列数据中最接近实际情况的是（ ）
| A． | 一个鸡蛋的重力约为0.5N | |
| B． | 中学生正常行走的速度约为3m/s | |
| C． | 初中物理教科书的长度约为26dm | |
| D． | 体重正常的中学生双脚站立时对水平地面的压强约为200Pa |
小华将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”．请你结合该实验中的具体情况，完成下面的内容．
19．为了探究滑动摩擦力大小的影响因素，小明做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定，并保证所有实验步骤操作规范）
第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（如图1），读出弹簧测力计的示数，并记入表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图2），记下相应的示数；
第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图3），记下相应的示数．
（1）请你帮助小明填全表格内的数据．其理论依据是二力平衡原理．
（2）比较一、二两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．
（3）比较1、3次数据，可以得出的结论是：在接触粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大．
（4）另一组的小华同学在探究“接触面积的大小对滑动摩擦力的影响”实验时，他将木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着另一半做如图所示的实验，测得木块所受的滑动摩擦力也变为原来的一半．由此得出结论：“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”．你认为他的探究过程正确吗？不正确你做出这种评价的理由是没有控制压力相同．
在此基础上将如何改进？将截去的一半叠放在另一半上进行实验．
0 167773 167781 167787 167791 167797 167799 167803 167809 167811 167817 167823 167827 167829 167833 167839 167841 167847 167851 167853 167857 167859 167863 167865 167867 167868 167869 167871 167872 167873 167875 167877 167881 167883 167887 167889 167893 167899 167901 167907 167911 167913 167917 167923 167929 167931 167937 167941 167943 167949 167953 167959 167967 235360
第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（如图1），读出弹簧测力计的示数，并记入表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图2），记下相应的示数；
第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图3），记下相应的示数．
| 实验次数 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N | 滑动摩擦力/N |
| 一 | 20 | 4.0 | 4.0 |
| 二 | 20 | 4.0 | 4.0 |
| 三 | 40 | 8.0 | 8.0 |
（2）比较一、二两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．
（3）比较1、3次数据，可以得出的结论是：在接触粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大．
（4）另一组的小华同学在探究“接触面积的大小对滑动摩擦力的影响”实验时，他将木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着另一半做如图所示的实验，测得木块所受的滑动摩擦力也变为原来的一半．由此得出结论：“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”．你认为他的探究过程正确吗？不正确你做出这种评价的理由是没有控制压力相同．
在此基础上将如何改进？将截去的一半叠放在另一半上进行实验．