3．在图中.平板车在水平面上向左做匀速直线运动.画出木箱A受到的力的示意图．——青夏教育精英家教网——

3．在图中，平板车在水平面上向左做匀速直线运动，画出木箱A受到的力的示意图．

2．如图所示，一木块沿斜面向下滑动，请画出木块所受到重力和对斜面的压力的示意图．

1．用钢丝绳系上一个质量为500Kg的物体，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是5000N，当钢丝绳拉着物体以3m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力不变．（填“变大”“变小”或“不变”）（g取10N/kg）

20．体重为490N的同学用双手握紧竖直的木杆匀速上攀，他受到的摩擦力（　　）

	A．	等于490N，方向竖直向上		B．	大于490N，方向竖直向下
	C．	等于490N，方向竖直向下		D．	小于490N，方向竖直向上

19．下列四个实例中，为了增大压强的是（　　）

	A．	在铁轨下面铺枕木		B．	斧头磨得很锋利
	C．	坦克装有宽大的履带		D．	书包带做得较宽

18．下列力的现象中，哪个力不属于弹力（　　）

	A．	运动员对杠铃的力		B．	手拉橡皮筋的力
	C．	地球对月亮的力		D．	大象对跷跷板的力

17．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验：

（1）实验中匀速拉动物体A的目的是利用二力平衡的知识，间接测出物体A受到的滑动摩擦力大小，在甲、乙、丙三次实验中，物体A受到的滑动摩擦力最大的是丙图．
（2）在图甲中，如果拉着物体A分别以0.2m/s和0.3m/s的速度做匀速直线运动，则两次物体A受到的滑动摩擦力的大小相等，在图乙中，用弹簧测力计拉着物体A和砝码一起做匀速直线运动时，砝码不受（选填“受到”或“不受”）摩擦力．
（3）小明想通过甲、丁两步实验来探究滑动摩擦力的大小跟接触面积大小的关系，请你分析这两步实验设计中存在的问题是没有控制压力相同．

16．在探究“二力平衡的条件”的实验中：

（1）把小车放在光滑的水平桌面上，并且选取质量较大的砝码放在托盘中．
（2）如图甲所示，向左右两盘中放入相同质量的砝码，小车处于静止状态，这是探究两个力的大小对物体平衡的影响，此时小车受到两（选填“一”或“两”）对平衡力的作用．
（3）在图甲的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度，松手后小车将扭转回来，这说明当两个力不再同一直线上时，二力不平衡．

用如图所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”．
（1）实验中，应将毛巾、棉布平整地铺在BC（选填“AB”或“BC”）段．
（2）实验中，每次都让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察现象并把数据记录在表格中，分析表中的实验数据可知：小车受到的阻力越小，向前滑行的距离越远．

接触面	小车滑行的距离s/（单位：cm）
毛巾	18
棉布	26
木板	40

（3）许多同学都喜欢玩滑板车，滑板车沿水平方向运动时，如果人不再用脚蹬地，他最终就会停下来，滑板车会停下来的原因是受到了阻力（选填“没有受到蹬力”或“受到了阻力”）．

14．把一个铜块缓慢地放入盛满水的溢水杯中，待它静止后，从杯中共溢出了0.3kg的水，求：
（1）铜块受到的浮力；（g取10N/kg）
（2）铜块排开水的体积．

0 166899 166907 166913 166917 166923 166925 166929 166935 166937 166943 166949 166953 166955 166959 166965 166967 166973 166977 166979 166983 166985 166989 166991 166993 166994 166995 166997 166998 166999 167001 167003 167007 167009 167013 167015 167019 167025 167027 167033 167037 167039 167043 167049 167055 167057 167063 167067 167069 167075 167079 167085 167093 235360