题目内容
16．
在测定一个未知电阻RX的阻值时，小明和小亮设计了如图甲所示的实验电路，其中R1是电阻箱，S1为单刀积掷开关．（1）闭合开关S后，把开关S1接到触点1，调节滑动变阻器R，使电压表有个合适的示数U； 把开关S1接到触点2后，小明和小亮采取了不同的实验操作．
小明的操作：保持滑片P的位置不变，只调节电阻箱R1，直到电压表示数为U；
小亮的操作：同时调节滑动变阻器R和电阻箱R1，直到电压表表示数为U．
你认为两人的操作中，小明的操作是正确的．
（2）选择正确的实验操作后，电阻箱R1上各旋钮的位置如图乙所示，其读数为108Ω，则待测电阻RX的阻值应为108Ω．
（3）下列实验中，所用方法与上述相同的是A
A．探究二力的合成时，用合力来代替两个力的作用效果
B．探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，保持压力一定
C．探究力与运动的关系时，推理出小车在不受力时的运动情况
D．探究液体内部的压强时，用U型管两侧液面的高度差来体现液体压强的大小．
分析 （1）本实验采用等效替代的方法测RX的阻值．
S1接触点1，移动滑动变阻器，使电压表示数为U．
S1接触点2，保持滑动变阻器滑片位置不变，调节电阻箱，使电压表示数为U，此时RX与电阻箱连入电路的阻值相同．
（2）电阻箱连入电路的示数为“旋钮对应数字×倍数”之和．
（3）物理上探究物理规律应用的方法很多，有等效替代法、控制变量法、推理法、转换法、模型法、类比法等等．
解答 解：（1）S闭合，S1接触1时，调节滑动变阻器，滑动变阻器连入电路阻值为R滑．
电压表示数为U，所以，$\frac{{R}_{X}}{{R}_{滑}+{R}_{X}}$=$\frac{U}{{U}_{总}}$--①
S1接触2时，只调节电阻箱，电压表示数为U，$\frac{{R}_{1}}{{R}_{滑}+{R}_{1}}$=$\frac{U}{{U}_{总}}$--②
S1接触2时，调节电阻箱与滑动变阻器，电压表示数为U，$\frac{{R}_{1}}{{R}_{滑}^{'}\;+{R}_{1}}$=$\frac{U}{{U}_{总}}$--③
由①②式得，$\frac{{R}_{X}}{{R}_{滑}+{R}_{X}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{滑}+{R}_{1}}$，R滑不变，RX=R1．
由①③式得，$\frac{{R}_{X}}{{R}_{滑}^{'}+{R}_{X}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{滑}^{'}+{R}_{1}}$，
R滑′＞R滑时，R1＞RX，
R滑′＜R滑时，R1＜RX，
所以小明操作正确．
（2）电阻箱的电阻为：R1=1×100Ω+0×10Ω+8×1Ω=108Ω．
所以，RX=R1=108Ω．
（3）A．探究二力的合成时，用合力来代替两个力的作用效果，是等效替代法．
B．探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，保持压力一定，是控制变量法．
C．探究力与运动的关系时，推理出小车在不受力时的运动情况，是推理法．
D．探究液体内部的压强时，用U型管两侧液面的高度差来体现液体压强的大小，是转换法．
故答案为：（1）小明；（2）108；108；（3）A．
点评 （1）掌握物理常用的物理探究方法．等效替代法、控制变量法、推理法、转换法、模型法、类比法是初中物理常用的方法．
（2）在辨别小明与小亮的操作方法时，容易混淆．RX与R1电压之比相同，电阻之比相同，但是RX与R1不一定相同．
| A． | 两个鸡蛋受到的重力约为0.5N | |
| B． | 一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对地面的压强约为104Pa | |
| C． | 一辆小轿车的功率约为10W | |
| D． | 百米短跑运动员的动能约为300J |
| A． | 人体正常体温约为32℃ | B． | 电冰箱冷冻室的温度约为5℃ | ||
| C． | 人体感到温暖舒适的温度约为24℃ | D． | 南京的最低气温约为-30℃ |
| A． | 牛顿 | B． | 欧姆 | C． | 伽利略 | D． | 法拉第 |
| A． | 电磁波可以用来传送无线电广播和电视的信息 | |
| B． | 电磁波不能在真空中传播 | |
| C． | 高音喇叭的主要作用是增大音调 | |
| D． | 在太空中漫步的翟志刚可以在舱外和队友面对面交谈 |
| A． | 迅速跑开 | B． | 慢慢走开 | C． | 站立不动 | D． | 趴在冰面上挪开 |
| A． | 八年级物理课本的重约为是30N | |
| B． | PM2.5是指空气中直径为2.5cm的固体颗粒 | |
| C． | 中学生正常步行速度大约是40km/h | |
| D． | 中学生站立时对地面的压强约为10000Pa |