题目内容
19．轮滑是孩子们喜欢的一项运动，当孩子用力向后蹬地时，他会向前加速，这表明物体间力的作用是相互的，此过程以轮滑鞋为参照物，他是静止的；他单脚滑行比双脚滑行时对地面的压强大（选填“大”或“小”）；当孩子不再用力，悠闲地向前滑行时，他的机械能逐渐减小（选填“增大”或“减小”）并转化成内能，这部分内能不能（填“能”或“不能”）直接再转化为他的机械能；若孩子在5s内向前滑行了12m，则这段时间内，他的平均速度为2.4m/s．分析 （1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（2）选择的参照物不同，物体的运动状态就会不同；
（3）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来减小压强；在受力面积一定时，增大压力来减小压强．；
（4）内能通过做功转化为机械能；
（4）已知孩子在5s内向前滑行了12m，根据速度公式即可求解．
解答 解：（1）当孩子用力向后蹬地时，由于物体间力的作用是相互的，人给地面施加力的同时地面也给人施加力，所以他会向前加速；
（2）此过程以轮滑鞋为参照物，他与鞋子的相对位置没有发生改变，故他是静止的；
（3）他单脚滑行，压力没变，受力面积减小，所以比双脚滑行时对地面的压强大；
（4）当孩子不再用力，悠闲地向前滑行时，由于摩擦阻力的原因，他的部分机械能克服摩擦做功，机械能逐渐减小并转化成内能．这部分内能因为没法做功，所以这部分内能不能直接再转化为他的机械能；
（4）他的平均速度v=$\frac{s}{t}$=$\frac{12m}{5s}$=2.4m/s．
故答案为：物体间力的作用是相互的；轮滑鞋；大；减小；不能；2.4．
点评 此题考查了力的作用的相互性、速度公式、增大或减小摩擦的方法、能量的相互转化等知识点，是一道综合性较强的题目．
练习册系列答案
相关题目
为了探究近视眼和远视眼的成因及其矫正，小明和同学课手利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的水透镜．
11．
小明用焦距为10 cm的凸透镜做“探究凸透镜的成像规律”的实验，如图所示（凸透镜位置固定不动）．
（1）将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度上．
（2）按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在下表中．
（1）上表实验序号3中所缺的实验数据是30．
（2）当蜡烛从上图所示的位置远离透镜时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应靠近（选填“靠近”或“远离”）透镜．
（3）小红在早上9：00利用太阳光进行观察凸透镜焦点的活动，她将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，她认为此点就是凸透镜的焦点．你认为她这种活动过程中存在的问题凸透镜没有正对太阳光放置（太阳光没有平行于主光轴入射到凸透镜上）．
小明用焦距为10 cm的凸透镜做“探究凸透镜的成像规律”的实验，如图所示（凸透镜位置固定不动）．（1）将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度上．
（2）按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在下表中．
| 实验序号 | 物距u/cm | 像距v/cm | 像的性质 |
| 1 | 30 | 15 | 倒立、缩小的实像 |
| 2 | 20 | 20 | 倒立、等大的实像 |
| 3 | 15 | 倒立、放大的实像 | |
| 4 | 6 | 无 | 正立、放大的实像 |
（2）当蜡烛从上图所示的位置远离透镜时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应靠近（选填“靠近”或“远离”）透镜．
（3）小红在早上9：00利用太阳光进行观察凸透镜焦点的活动，她将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，她认为此点就是凸透镜的焦点．你认为她这种活动过程中存在的问题凸透镜没有正对太阳光放置（太阳光没有平行于主光轴入射到凸透镜上）．
