题目内容
15．下列生活现象中涉及到的物理知识分析正确的是（ ）| A． | 钢笔能吸墨水是因为大气压强的存在 | |
| B． | 鞋底凹凸不平的花纹是为了减小摩擦 | |
| C． | 开车时要求系安全带是为了减小司机的惯性 | |
| D． | 大货车轮胎做得多且宽是为了增大压强 |
分析 利用下列知识分析判断：
（1）大气有压强，一部分密闭的气体同样有压强，捏笔胆排除里面的空气就是为了减小里面的压强，使其小于大气压；
（2）滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力；
（3）物体保持运动状态不变的性质叫惯性，只与物体的质量有关，而与物体是否受力、物体的运动状态无关；
（4）压强与压力和受力面积有关，压力越大、受力面积越小，压强越大．
解答 解：A、用手捏笔胆时，里边的一部分空气被排出，笔胆在自身弹力的作用下会恢复原状，内部体积增大、气体密度减小、气压变小，小于外界的大气压，墨水就在大气压的作用下进入笔胆中了，故A正确；
B、鞋底凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦，故B错；
C、开车时要求系安全带是为了防止由于惯性带来的危害，但不能减小司机的惯性，故C错；
D、大货车轮胎做得多且宽，是通过增大受力面积来减小压强，故D错．
故选A．
点评 此题涉及到增大或减小摩擦的方法、增大或减小压强的方法、惯性、大气压的应用，是一道综合性较强的题目．
练习册系列答案
相关题目
10．有一入射光线与平面镜成60°角入射，若平面镜方向不变，入射光线顺时针旋转10°，则反射角变为（ ）
| A． | 40° | B． | 70° | C． | 20°或40° | D． | 60° |
如图所示，不计滑轮的重力和摩擦，FA和FB都为200牛，则GA=400牛；GB=200牛．若物体A在2秒内被匀速提高了1米，则力FA做功的功率为200瓦．在物体A上升过程中，它的动能将不变（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
7．车大量增加，给人们的生活带来方便，但交通事故也随之增加，交通事故发生的一个重要原因是汽车从制动到完全停下来需要前进一段距离，这段距离的大小与轮胎和地面之间的摩擦力有直接的关系，同学们以“探究摩擦力大小与哪些因素有关”为课题进行了如下探究：
表是某小组同学利用长木板、毛巾、2块完全相同的带钩立方体木块、弹簧测力计等器材，在实验探究时得到的一组实验数据：
（1）你认为表中哪个数据是不合理的？答：2.9，并指出在弹簧测力计正常使用下导致数据不合理的原因：是由于没有匀速拉动木块造成的．
（2）分析第1和第4两次实验数据，在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．这种研究问题的方法通常叫控制变量法．
（3）小丽同学提出了一个问题：摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关呢？然后她将木块沿竖直方向截取一半 后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，她由此得出：摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为她的探究过程存在的缺陷是没有控制压力不变．要“探究摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关”应该选择一个长方体（填“长方体”或“正方体”）木块，至少需要通过做2次实验（选填“1”或“2”）才能得出较为准确的结论．
（4）人们雪后常在汽车轮胎上缠绕防滑链，这样可以减少交通事故的发生，此做法的道理是在压力不变的情况下，增大了接触面的粗糙程度从而增大（选填“增大”或“减小”）摩擦力．
表是某小组同学利用长木板、毛巾、2块完全相同的带钩立方体木块、弹簧测力计等器材，在实验探究时得到的一组实验数据：
| 实验次数 | 与木块的摩擦面 | 木块的放置方式 | 弹簧测力计的示数/N |
| 1 | 木板表面 | 一木块平放 | 1.8 |
| 2 | 木板表面 | 一木块平放 | 2.9 |
| 3 | 毛巾表面 | 一木块平放 | 2.4 |
| 4 | 木板表面 | 两木块叠放 | 3.6 |
（2）分析第1和第4两次实验数据，在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．这种研究问题的方法通常叫控制变量法．
（3）小丽同学提出了一个问题：摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关呢？然后她将木块沿竖直方向截取一半 后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，她由此得出：摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为她的探究过程存在的缺陷是没有控制压力不变．要“探究摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关”应该选择一个长方体（填“长方体”或“正方体”）木块，至少需要通过做2次实验（选填“1”或“2”）才能得出较为准确的结论．
（4）人们雪后常在汽车轮胎上缠绕防滑链，这样可以减少交通事故的发生，此做法的道理是在压力不变的情况下，增大了接触面的粗糙程度从而增大（选填“增大”或“减小”）摩擦力．
4．下面是“探究水的沸腾”的实验．
（1）在实验时，装置组装的顺序应由下而上；（选填上、下）小芳同学采用如图甲的实验装置，其操作时的错误是温度计的玻璃泡碰到了容器底，该实验除图示器材外，还需要一个重要的测量工具是秒表．
（2）实验中小芳发现温度计示数上升较慢，为了使温度计示数上升得快些，她应该减少水量．
（3）图乙（a）、（b）是实验时，小芳观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升的不同情况，图a（选填“a”或“b”）是水在沸腾时的情况．水沸腾后继续给水加热，温度计的示数将不变（选填“升高”、“不变”或“下降”）．
（4）此时有其他两组同学也在实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图丙所示，则a、b图象不同的原因是水的质量不同．
（5）实验中烧杯口有大量的“白气”不断冒出，这些“白气”是小水滴（选填水蒸气、小水滴）．
（6）实验中我们常常在烧杯上加个纸盖，这样做的目的是缩短（增加、缩短）实验时间．
（7）水温随时间变化的数据如表所示，请在图丁中画出温度随时间变化的图线．
（8）实验即将结束，细心的小明发现：移开酒精灯，水继续沸腾了很短暂的一会儿后停止沸腾了．
①移开酒精灯，水为什么还会短暂沸腾呢？答：石棉网有余热．
②移开酒精灯，水马上停止沸腾，这说明：沸腾需要吸热．
③酒精灯加热应当用外焰加热，移开的酒精灯应当用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭．
④实验结束后，同学们应该养成整理器材的良好习惯．
（9）总结：液体沸腾要满足两个条件：①达到沸点 ②继续加热．
（1）在实验时，装置组装的顺序应由下而上；（选填上、下）小芳同学采用如图甲的实验装置，其操作时的错误是温度计的玻璃泡碰到了容器底，该实验除图示器材外，还需要一个重要的测量工具是秒表．
（2）实验中小芳发现温度计示数上升较慢，为了使温度计示数上升得快些，她应该减少水量．
（3）图乙（a）、（b）是实验时，小芳观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升的不同情况，图a（选填“a”或“b”）是水在沸腾时的情况．水沸腾后继续给水加热，温度计的示数将不变（选填“升高”、“不变”或“下降”）．
（4）此时有其他两组同学也在实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图丙所示，则a、b图象不同的原因是水的质量不同．
（5）实验中烧杯口有大量的“白气”不断冒出，这些“白气”是小水滴（选填水蒸气、小水滴）．
（6）实验中我们常常在烧杯上加个纸盖，这样做的目的是缩短（增加、缩短）实验时间．
（7）水温随时间变化的数据如表所示，请在图丁中画出温度随时间变化的图线．
| 时间（min） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 温度（℃） | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
①移开酒精灯，水为什么还会短暂沸腾呢？答：石棉网有余热．
②移开酒精灯，水马上停止沸腾，这说明：沸腾需要吸热．
③酒精灯加热应当用外焰加热，移开的酒精灯应当用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭．
④实验结束后，同学们应该养成整理器材的良好习惯．
（9）总结：液体沸腾要满足两个条件：①达到沸点 ②继续加热．
请你仔细阅读下面的文章，并回答下列问题．