题目内容
3．
如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过滑动变阻器滑片的滑动来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察吸引铁钉的数量来确定．
（2）右表是该组同学所做实验的记录：
| 电磁铁（线圈） | 50匝 | 100匝 | ||||
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
| 吸引铁钉的最多数目/枚 | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强．
分析 （1）由实验电路图可以获取信息，要想改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过滑动变阻器滑片的滑动来实现，电磁铁的磁性强弱无法直接观察到，故可以通过电磁铁吸引铁钉的多少反映出来，这种研究问题的方法为转换法；
（2）实验数据中可以获取信息，比较1、2、3（或4、5、6）和1和4（或2和5或3和6），这几组实验数据中找出控制的量和改变的量，再通过吸引铁钉的数量得出影响电磁铁磁性的因素．
解答 解：（1）从电路图中可以看出，电磁铁与滑动变阻器串联，要想改变通过电磁铁的电流，可以通过移动滑动变阻器的滑片来实现，如果通过电磁铁吸引铁钉的多少来反映出电磁铁磁性的强弱；
（2）比较实验中的1、2、3（或4、5、6）可以看出，在线圈的匝数相同时，电流从0.8A增加到1.5A时，吸引铁钉的个数由5枚增大到10枚，说明在线圈的匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强；
（3）比较实验中的1和4（或2和5或3和6）可以得出通过电磁铁的电流都为0.8A时，线圈匝数50匝的吸引5枚铁钉，线圈匝数为100匝的吸引铁钉7枚，说明在通过电磁铁的电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强．
故答案为：（1）滑动变阻器滑片的滑动；吸引铁钉的数量；（2）电流越大，电磁铁的磁性越强；（3）线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强．
点评 此题主要探究了影响电磁铁磁性强弱的因素．在探究的过程中使得学生领悟了控制变量法和转换法，培养了学生利用实验数据获取信息的能力．
练习册系列答案
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11．
小金想挑选一个能量转换效率高的小电动机，装载到模型上参加校科技节电动船竞速比赛．于是自己动手探究，步骤如下：
第1步：将小电动机和电流表串联接入电路（如右图）；
第2步：用尖嘴钳卡住小电动机的转轴，使其不转动；
第3步，将尖嘴钳拿走，使小电动机正常转动；
第4步：分别将上述两种情况的有关数据记录在表格中．
请利用所学的知识回答下列问题（列式计算）：
（1）1分钟内电流通过电动机正常转动时产生的热量是多少？
（2）这个小电动机正常工作时电能转化为机械能的效率是多少？
小金想挑选一个能量转换效率高的小电动机，装载到模型上参加校科技节电动船竞速比赛．于是自己动手探究，步骤如下：第1步：将小电动机和电流表串联接入电路（如右图）；
第2步：用尖嘴钳卡住小电动机的转轴，使其不转动；
第3步，将尖嘴钳拿走，使小电动机正常转动；
第4步：分别将上述两种情况的有关数据记录在表格中．
| 电动机两端的电压（伏特） | 电动机工作状态 | 通过电动机的电流（安培） |
| 3.0 | 不转动 | 2.0 |
| 3.0 | 正常转动 | 0.2 |
（1）1分钟内电流通过电动机正常转动时产生的热量是多少？
（2）这个小电动机正常工作时电能转化为机械能的效率是多少？
18．如图a所示，相同的烧杯甲和乙装了相同质量的纯净水，用不同的加热器加热，忽略散失的热量，得到图b所示的水温与加热时间的图形，则（ ）
| A． | 吸收相同的热量，甲杯的水升温比乙杯的多 | |
| B． | 加热相同的时间，两杯水吸收的热量一样多 | |
| C． | 甲杯的水加热2min与乙杯的水加热3min吸收的热量相同 | |
| D． | 不改变其它条件，适当增加乙烧杯中的水，可使图b中两斜线重合 |
8．下列关于声现象的说法错误的是（ ）
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| D． | 不同乐器弹奏同一歌曲使能分辨出所用乐器，是利用了不同乐器发出的音色不同 |
15．有甲、乙两根导线，1min内通过甲导线的电荷量是15C，1s内通过乙导线的电荷量是0.25C，比较甲、乙两根导线中的电流，则（ ）
| A． | I甲＞I乙 | B． | I甲＜I乙 | C． | I甲=I乙 | D． | 无法比较 |
12．
父子两人（G父＞G子）在沙地上行走，他们在沙地上留下的脚印大小不同（受力面积S父＞S子），深浅相同．他们对沙地的压强相比（ ）
父子两人（G父＞G子）在沙地上行走，他们在沙地上留下的脚印大小不同（受力面积S父＞S子），深浅相同．他们对沙地的压强相比（ ）| A． | 父亲对沙地的压力比儿子的小 | |
| B． | 父亲和沙地的接触面积比儿子的小 | |
| C． | 受力面积和压力都不等，无法比较谁对沙地的压强大 | |
| D． | 父亲对沙地的单位面积上的压力和儿子的一样大 |
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