题目内容
1．比较晶体和非晶体的熔化正确的是（ ）| A． | 都有一定的熔点，都要吸热 | |
| B． | 都没有一定的熔点，可能吸热 | |
| C． | 晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点，但熔化时都要吸热 | |
| D． | 非晶体有一定的熔点，晶体没有一定的熔点，但熔化时都要吸热 |
分析 根据我们对晶体和非晶体熔化过程的了解来作答．
解答 解：晶体有一定的熔化温度，在熔化的过程中虽然吸热但温度是不变的；非晶体没有一定的熔化温度，在熔化时吸热升温．二者的共同点是都需要吸热．
综上所述，只有选项C的说法是正确的．
故选C．
点评 此题考查的晶体和非晶体的区别，要知道二者既有共同点，也有不同点，是一道热学的基础题．
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如图所示，一艘满载排水量120t的货船，船上装有质量为20t的货物A，货物A的底面积为8m2（货物A底面与船完全接触）．求：
16．“自热饭盒”是一种使用化学方法加热的方便食品，也就是将盒饭下面的拉条拉出，饭菜便可以自动加热．关于自热饭盒，下列说法正确的是（ ）
| A． | 自热饭盒在加热前内能为零 | |
| B． | 自热饭盒在加热后所含的热量增加 | |
| C． | 自热饭盒在加热过程中温度保持不变 | |
| D． | 自热饭盒在加热过程中内能增加 |
4．
探究并联电路电路电流规律：小鹭和小雯同学想探究并联电路电流规律．
【猜想与假设】
（1）小鹭同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）小雯同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】…实验电路图如图所示．
【进行实验与收集证据】
（1）小鹭和小雯读出电流表示数分别如表一、二所示：
表一：
表二：
【分析与论证】
分析记录的实验数据，小鹭同学得出：并联电路中各支路电流相等；小雯同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（1）小鹭同学得出错误的实验结论，主要原因是实验中使用了两个相同规格的灯泡；
（2）小雯同学的实验记录表格中，第3次实验数据错误，原因是读数时将量程看错．
（3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（写出1条即可）：换用规格不同的灯泡多次实验．．
探究并联电路电路电流规律：小鹭和小雯同学想探究并联电路电流规律．【猜想与假设】
（1）小鹭同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）小雯同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】…实验电路图如图所示．
【进行实验与收集证据】
（1）小鹭和小雯读出电流表示数分别如表一、二所示：
表一：
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
分析记录的实验数据，小鹭同学得出：并联电路中各支路电流相等；小雯同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（1）小鹭同学得出错误的实验结论，主要原因是实验中使用了两个相同规格的灯泡；
（2）小雯同学的实验记录表格中，第3次实验数据错误，原因是读数时将量程看错．
（3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（写出1条即可）：换用规格不同的灯泡多次实验．．
11．小明和小华在“探究物体所受重力的大小与哪些因素有关”时，根据生活经验猜测：物体所受的重力可能与体积、质量和组成物体的材料有关．
（1）小明找了一只铅球与一只篮球，测出铅球的重力远大于篮球的重力，因此可以认定物体的重力力物体的体积无关．你认为小明的推理过程错误（选填“正确”或“错误”）．
（2）在确认物体的重力与体积无关后，他们分别用手提着弹簧测力计测量已知质量的大米、木头、黄沙等物体的重力，并把实验数据记录在表一、表二和表三中．
①分析比较实验序号2、6（1、7）中的数据及相关条件，可初步得出：质量相等的不同物体，其重力是相同的，即物体所受的重力与物体的材料无关．
②分析比较实验序号1与2或3，（或4与5或6，或7与8或9）中的数据及相关条件，可初步得出：物体所受的重力与质量成正比．
③他们把实验数据在G-m图象中描点后进一步分析时，发现这些点几乎都在一条过原点的倾斜直线上，可初步得出：G与m的比值是一个确定的值．
（3）他们对实验过程进行了交流，发现在测量时存在弹簧测力计的指针抖动、难以精确读出测量值等困难．请你针对实验过程中的具体困难提出改进建议：针对“指针抖动”：把弹簧测力计固定在支架上；针对“难以精确读出测量值”：换用更精密的弹簧测力计（或DIS实验器材）．
（1）小明找了一只铅球与一只篮球，测出铅球的重力远大于篮球的重力，因此可以认定物体的重力力物体的体积无关．你认为小明的推理过程错误（选填“正确”或“错误”）．
（2）在确认物体的重力与体积无关后，他们分别用手提着弹簧测力计测量已知质量的大米、木头、黄沙等物体的重力，并把实验数据记录在表一、表二和表三中．
| 表一 大米 | 表二 木头 | 表三 黄沙 | ||||||||
| 实验 序号 | 质量 /千克 | 重力 /牛 | 实验 序号 | 质量 /千克 | 重力 /牛 | 实验 序号 | 质量 /千克 | 重力 /牛 | ||
| 1 | 0.12 | 1.2 | 4 | 0.10 | 1.0 | 7 | 0.12 | 1.2 | ||
| 2 | 0.20 | 2.0 | 5 | 0.15 | 1.5 | 8 | 0.24 | 2.4 | ||
| 3 | 0.40 | 3.9 | 6 | 0.20 | 2.0 | 9 | 0.50 | 4.9 | ||
②分析比较实验序号1与2或3，（或4与5或6，或7与8或9）中的数据及相关条件，可初步得出：物体所受的重力与质量成正比．
③他们把实验数据在G-m图象中描点后进一步分析时，发现这些点几乎都在一条过原点的倾斜直线上，可初步得出：G与m的比值是一个确定的值．
（3）他们对实验过程进行了交流，发现在测量时存在弹簧测力计的指针抖动、难以精确读出测量值等困难．请你针对实验过程中的具体困难提出改进建议：针对“指针抖动”：把弹簧测力计固定在支架上；针对“难以精确读出测量值”：换用更精密的弹簧测力计（或DIS实验器材）．
9．
如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列说法不正确的是（ ）
如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列说法不正确的是（ ）| A． | 示数变小的电表有两个 | |
| B． | 电路的总电阻将变大 | |
| C． | 电压表V示数与电流表A1示数的比值将变大 | |
| D． | 电压表V示数与电流表A和电流表A1示数之差的比值将变大 |