题目内容
13.把分析 (1)两个完全相同小球的密度相同,根据物体浮沉条件比较两液体的密度关系,即物体的密度大于液体的密度时下沉、沉入容器底部,物体密度小于液体密度时上浮、最终漂浮;
(2)图乙中小球漂浮,根据物体漂浮条件可知受到的浮力,根据阿基米德原理可知受到浮力等于排开液体的重力,据此求出小球的质量;
(3)图甲中小球沉入容器底部,根据密度公式求出溢出水的体积即为小球的体积,根据ρ=$\frac{m}{V}$求出小球的密度.
解答 解:(1)由图可知,甲中小球沉入容器底部、乙中小球漂浮在液面上,
因物体的密度大于液体的密度时下沉、沉入容器底部,物体密度小于液体密度时上浮、最终漂浮,
所以,ρ球>ρ甲,ρ球<ρ乙,即ρ甲<ρ乙;
(2)因小球在乙液体中漂浮,
所以,乙中小球受到的浮力F浮乙=G球=m球g,
由阿基米德原理可知,F浮乙=G溢乙=m溢乙g,
则m球g=m溢乙g,即m球=m溢乙=50g;
(3)图甲中小球沉入容器底部,
由ρ=$\frac{m}{V}$可得,小球的体积:
V球=V溢甲=$\frac{{m}_{溢甲}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{40g}{1.0g/c{m}^{3}}$=40cm3,
小球的密度:
ρ球=$\frac{{m}_{球}}{{V}_{球}}$=$\frac{50g}{40c{m}^{3}}$=1.25g/cm3=1.25×103kg/m3.
故答案为:<;50;1.25×103.
点评 本题考查了阿基米德原理和物体浮沉条件以及密度公式的应用,关键是知道物体浸没在盛满液体的溢水杯中时,溢出液体的体积和自身的体积相等,计算过程要注意单位的换算.
练习册系列答案
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3.
如图所示,把体积为300cm3、密度为0.8×103kg/m3的木块浸没在水中后放手,木块先上浮,最终漂浮于水面,下列说法正确的是(g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3)( )
| A. | 木块漂浮时受到的浮力是3N | |
| B. | 木块上浮过程中,露出水面前受到的浮力变小 | |
| C. | 木块浸没与木块漂浮时,水对容器底部的压力一样大 | |
| D. | 如果把漂浮木块露出水面部分切去,余下部分仍将漂浮 |
1.如图实验或现象中运用了“流体压强与流速关系”的是( )
| A. | ①② | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ②③ |
5.图象法是研究物理规律的好方法,下列叙述中与图象不相符的是( )

| A. | 电阻一定时,电流与电压的关系 | |
| B. | 同种物质的质量与体积的关系 | |
| C. | 物体吸收的热量与比热容的关系 | |
| D. | 浸在水中的物体受到的浮力与排开水的体积的关系 |
15.物理实验小组的四位同学想探究课本与课桌面间滑动摩擦力的大小与什么因素有关.
(1)将一位同学的物理课本放在水平桌面上,通过弹簧测力计水平匀速拉动课本,此时弹簧测力计的示数是2N,则课本与桌面间的摩擦力大小为2N.
(2)在课本上又放了另一位同学同样的课本,改变课本与桌面间的压力,这种方法可行(选填“可行”或“不可行”).通过多次实验,她们得到下表所示的实验数据:
分析表格中数据可以得出结论:
当接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(3)他们又把另一本封面光滑一些的数学课本单独放在同样的水平课桌上,用弹簧测力计水平匀速拉动测出示数要小一些,于是他得出结论:课本与课桌间的粗糙程度越小,滑动摩擦力越小.小明认为他们的做法不可行,理由是没有控制压力相同.
(1)将一位同学的物理课本放在水平桌面上,通过弹簧测力计水平匀速拉动课本,此时弹簧测力计的示数是2N,则课本与桌面间的摩擦力大小为2N.
(2)在课本上又放了另一位同学同样的课本,改变课本与桌面间的压力,这种方法可行(选填“可行”或“不可行”).通过多次实验,她们得到下表所示的实验数据:
| 课本册数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 弹簧测力计示数/N | 2 | 4 | 6 | 8 |
当接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(3)他们又把另一本封面光滑一些的数学课本单独放在同样的水平课桌上,用弹簧测力计水平匀速拉动测出示数要小一些,于是他得出结论:课本与课桌间的粗糙程度越小,滑动摩擦力越小.小明认为他们的做法不可行,理由是没有控制压力相同.