题目内容
1．
某品牌汽车使用一段时间后，日行灯的反光碗上面部分就开始发白，影响反光效果．（1）初步探究
【猜想】日行灯工作时的高温使反光碗表面物质熔化后变白．
【查阅资料】反光碗材料为表面镀铬的团状模塑料，它的耐热性比一般工程塑料好，热变形温度为200～280℃，可长期在130℃下使用．铬的熔点为l800℃．
【实验】该灯正常工作时，每20min测一次反光碗发白处附近的温度，发现温度逐渐升高，3h后保持在75℃左右．
上述实验中需用到的测量仪器有温度计和秒表．
【分析评价】上述获取的证据能否支持猜想并说明理由：不能支持猜想，因为75℃没有达到反光碗内物质的熔化温度．
（2）进一步探究
【观察】发现灯座的焊接点附近有松香残迹．
【查阅资料】松香外观为淡黄色至淡棕色（粉末为白色），有松节油气味，密度1.06～1.09/cm3，软化点72～76℃，沸点约300℃，加热后能挥发，不溶于水，能溶于酒精等有机溶剂．
【提出假设】反光碗上面部分发白是由于松香先挥发再凝华产生的．
【制定方案】发白处用酒精等有机溶剂来清洗，使它溶解．
【实验】按制定方案清洗，表面的白色同体溶解，反光碗重新变得光亮．
分析 （1）根据实验中需要测量的物理量有时间和温度，可确定需用到的测量仪器；
根据铬的熔点为l800℃，可确定上述获取的证据能否支持猜想；
（2）所谓的日行灯反光碗烤白实际上是灯通电加热后所挥发凝结在反光碗上的助焊剂、灰尘等物质．这些物质可以用酒精等溶剂清除．
解答 解：（1）实验中需要测量的物理量有时间和温度，因此需要的测量工具有温度计和秒表；
上述证据不能支持猜想，因为铬的熔点为l800℃，75℃没有达到反光碗内物质的熔化温度；
（2）反光碗上面部分发白是由于松香先挥发再凝华产生的，松香能溶于酒精等有机溶剂，因此应该用酒精等有机溶剂来擦拭．
故答案为：（1）温度计和秒表；不能支持猜想，因为75℃没有达到反光碗内物质的熔化温度；
（2）松香先挥发再凝华；酒精等有机溶剂．
点评 此题是光学实验与热学实验综合题，在解此类题时，要求学生对所学知识有一个系统的梳理，考查学生对实验的探究能力，综合性较强，有一定的拔高难度，属于难题．
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相关题目
9．
在炎热夏天的晚上，张冠同学经常听到蟋蟀不停的鸣叫声，但不同时候蟋蟀的鸣叫声的频率不同．他和李戴决定探究影响蟋蟀的鸣叫声频率的因素．如图是他们研究实验所需的器材，其中塑料箱是用来放蟋蟀和树枝的．他们操作正确，每次实验均采用不同的蟋蟀．如表是他们实验中所记录的数据，请回答下列问题：
（1）该实验的假设是：蟋蟀鸣叫声频率与温度有关．
（2）要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材是秒表．
（3）在实验中，他们是如何控制不同的温度？调节可调台灯的功率（或亮度）和与塑料箱的距离来控制不同的温度．
（4）为了能更准确地反应所研究的问题，你认为是否有必要对所获得的数据进行处理？为什么？没有必要；因为不同的蟋蟀个体间存在个体差异，将同一温度下的五次数据取平均值可使结果更可靠．
在炎热夏天的晚上，张冠同学经常听到蟋蟀不停的鸣叫声，但不同时候蟋蟀的鸣叫声的频率不同．他和李戴决定探究影响蟋蟀的鸣叫声频率的因素．如图是他们研究实验所需的器材，其中塑料箱是用来放蟋蟀和树枝的．他们操作正确，每次实验均采用不同的蟋蟀．如表是他们实验中所记录的数据，请回答下列问题：| 项目 | 蟋蟀每分钟鸣叫次数 | |||||
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 温度 | 20℃ | 112 | 118 | 106 | 110 | 114 |
| 25 | 150 | 148 | 140 | 142 | 160 | |
| 30 | 190 | 180 | 184 | 185 | 181 | |
（2）要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材是秒表．
（3）在实验中，他们是如何控制不同的温度？调节可调台灯的功率（或亮度）和与塑料箱的距离来控制不同的温度．
（4）为了能更准确地反应所研究的问题，你认为是否有必要对所获得的数据进行处理？为什么？没有必要；因为不同的蟋蟀个体间存在个体差异，将同一温度下的五次数据取平均值可使结果更可靠．
16．
学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远．陈平说：“掷出点越高，掷得越远”．王力说：“掷出速度越大，掷得越远”．李明说：“我们还是通过实验来探究吧”．
大家经过讨论，提出了以下猜想：
猜想1：铅球掷得远近，可能与掷出铅球点的高度有关．
猜想2：铅球掷得远近，可能与掷出铅球时的速度有关．
猜想3：铅球掷得远近，可能与掷出铅球的角度（投掷方向与水平方向的夹角）有关．
为了检验上述猜想是否正确，他们制作了一个小球弹射器，如图所示．它能使小球以不同的速度大小和方向射出，弹射方向对水平方向的仰角可由固定在铁架台上的量角器读出．他们通过7次实验得到如表中的实验数据（“射出距离”指水平距离）．
根据上述所收集的信息和相关证据可知，为验证猜想2，应选用实验序号为1、2、7的三组实验数据．
学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远．陈平说：“掷出点越高，掷得越远”．王力说：“掷出速度越大，掷得越远”．李明说：“我们还是通过实验来探究吧”．大家经过讨论，提出了以下猜想：
猜想1：铅球掷得远近，可能与掷出铅球点的高度有关．
猜想2：铅球掷得远近，可能与掷出铅球时的速度有关．
猜想3：铅球掷得远近，可能与掷出铅球的角度（投掷方向与水平方向的夹角）有关．
为了检验上述猜想是否正确，他们制作了一个小球弹射器，如图所示．它能使小球以不同的速度大小和方向射出，弹射方向对水平方向的仰角可由固定在铁架台上的量角器读出．他们通过7次实验得到如表中的实验数据（“射出距离”指水平距离）．
| 实验序号 | 射出点高度 h/m | 射出速度 v/（m•s-1） | 射出仰角 θ | 射出距离 l/m |
| 1 | 0.5 | 5 | 30° | 2.9 |
| 2 | 0.5 | 10 | 30° | 9.6 |
| 3 | 0.5 | 10 | 45° | 10.7 |
| 4 | 1.0 | 10 | 45° | 11.1 |
| 5 | 1.5 | 10 | 45° | 11.5 |
| 6 | 0.5 | 10 | 60° | 9.1 |
| 7 | 0.5 | 15 | 30° | 20.7 |
6．小明利用铅笔芯和鳄鱼夹制作了简易调光灯，装置如图甲所示．
（1）甲图中有一处明显错误是电流表正负接线柱接反了；改正后，闭合开关，改变鳄鱼夹M、N之间距离，发现灯泡亮度会发生变化，这一现象说明导体的电阻与导体的长度有关．
（2）小明用一个LED灯替换铅笔芯，与小灯泡串联后接入电路（如图乙）．闭合开关S1，发现LED灯亮而小灯泡L不亮．针对这种现象，同学们提出了以下猜想：
猜想一：小灯泡L处发生短路
猜想二：LED灯电阻很大导致电路电流很小
为了验证猜想，小组同学进行如下实验：
实验一：将一根导线并联在图乙电路中LED灯的两端，此时LED灯不亮，小灯泡L亮（填“亮”或“不亮”）．根据观察到的现象说明猜想一是错误的．
实验二：利用电流表和电压表，按图丙所示的电路对LED灯的电阻进行测量．闭合开关依次移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据如表．
实验二中，某次测量时电压表示数如图丁所示，此时电压表读数为2.3V，实验时滑动变阻器的滑片逐渐向b端移动（填“a”或“b”）．经分析，结果支持猜想二，从而导致小灯泡的实际功率太小（填“大”或“小”），不足以支持发光．
（1）甲图中有一处明显错误是电流表正负接线柱接反了；改正后，闭合开关，改变鳄鱼夹M、N之间距离，发现灯泡亮度会发生变化，这一现象说明导体的电阻与导体的长度有关．
（2）小明用一个LED灯替换铅笔芯，与小灯泡串联后接入电路（如图乙）．闭合开关S1，发现LED灯亮而小灯泡L不亮．针对这种现象，同学们提出了以下猜想：
猜想一：小灯泡L处发生短路
猜想二：LED灯电阻很大导致电路电流很小
为了验证猜想，小组同学进行如下实验：
实验一：将一根导线并联在图乙电路中LED灯的两端，此时LED灯不亮，小灯泡L亮（填“亮”或“不亮”）．根据观察到的现象说明猜想一是错误的．
实验二：利用电流表和电压表，按图丙所示的电路对LED灯的电阻进行测量．闭合开关依次移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据如表．
| 实验次数 | 电压（伏） | 电流（毫安） | 电阻（欧） |
| 1 | 1.4 | 12 | 116.7 |
| 2 | 1.6 | 14 | 114.3 |
| 3 | 1.8 | 16 | 112.5 |
| … | … | … | … |
姥姥的收音机坏了，小明决定把它修好．经过检查发现一只标注模糊的电阻R0引线断了，需要更换．
在探究凸透镜成像规律的实验中：