题目内容
13.小东同学在进行探究串、并联电路的电流规律实验时:根据图1连接好实物,用电流表分别测出I、I1、I2的电流,改变电源电压,重复实验,记录数据如下表.| 电流 次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
| 1 | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
| 2 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
| 3 | 0.4 | 0.4 | 0.8 |
(1)在连接实验电路的过程中,开关应处于断开状态,否则可能出现短路而损害电源;
(2)小东实验时,闭合开关后,若发现小灯泡不亮,则接着的操作是B;
A.向老师提出更换小灯泡 B.检查所有接线柱是否接触良好
(3)小东在测量电流时,发现电流表的指针偏转如图2所示,原因是电流表的正负接线柱接反了;
(4)小东改正错误后,将电流表的“-”接线柱已接入电路,在用3A量程试触时,指针所指位置如图3所示,则小东的下一步的实验操作是D.
A.接入电流表A接线柱然后读数
B.接入电流表B接线柱然后读数
C.断开开关,接入电流表A接线柱,闭合开关后读数
D.断开开关,接入电流表B接线柱,闭合开关后读数
(5)实验中测量三次的目的是使得到结论具有普遍性.
(6)该同学根据实验得出结论:并联电路中干路电流为支路电流的2倍.该实验有不完善之处,请你提出改进的建议:应选用不同规格的灯泡或选用不同阻值的灯泡多次测量寻找普遍规律.
分析 (1)连接实验电路的过程中,开关应断开;
(2)灯泡不亮可能是电路出现断路,可以先检查电路的连接是否完好;
(3)应使电流从电流表正接线柱流进,负接线柱流出;
(4)所测电流不应超过电流表量程,且尽可能使用小量程;
(5)实验中多次测量的目的是寻找普遍性规律;
(6)干路电流等于支路电流2倍,说明两灯规格相同.
解答 解:
(1)连接实验电路的过程中,开关应处于断开状态,这样可以避免短路而损害电源,起到保护电路的作用;
(2)实验时,闭合开关后,若发现小灯泡不亮,不一定是灯泡坏了,可能是电路有断路,所以应检查所有接线柱是否接触良好;
(3)由图可知,电流表的指针反向偏转,原因是电流表的正负接线柱接反了;
(4)电流不应超过电流表量程,且尽可能使用小量程.由图3中电流表指针偏转角度很小,说明所用量程太大,所以应使用0-0.6A量程,改接电路时应先断开开关.故选D;
(5)实验中测量三次的目的多次测量,从而使得到结论具有普遍性;
(6)从实验数据看,该实验有不完善之处为:两支路的电流相等,所以应选用不同规格的灯泡或选用不同阻值的灯泡.
故答案为:
(1)断开;短路;
(2)B;
(3)电流表的正负接线柱接反了;
(4)D;
(5)使得到结论具有普遍性;
(6)应选用不同规格的灯泡或选用不同阻值的灯泡多次测量寻找普遍规律.
点评 本题是探究串、并联电路的电流规律的实验,考查了实验注意事项、故障分析、电流表的使用方法等.注意要使实验得到结论具有普遍性应换用不同灯泡多次测量.
练习册系列答案
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18.为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,有一组同学做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别装有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他们实验的记录,根据记录回答问题:
(1)用同样加热器加热的目的是使水和煤油在相同时间吸收热量相同.
(2)分析1、2实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,物质的质量越大,吸收的热量就越多.(选填:“多”或“少”)
(3)分析3、4实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质质量时,物质升高温度越大,吸收的热量就越多.(选填:“多”或“少”)
(4)通过比较第2、3次实验数据可知,液体吸收的热量多少与液体的种类有关,水的吸热能力更强.
(5)以上探究过程用到的研究物理问题的方法叫控制变量法,结合上述结论,物体温度升高时,吸收热量的多少与物体的质量、升高的温度和物质种类都有关.
(6)水的比热容是4.2×103J/(kg•℃),它的含义是1kg水温度升高或降低1℃吸收或放出的热量为4.2×103J.
| 烧杯编号 | 物质 | 质量/g | 初温/℃ | 末温/℃ | 时间/min |
| 1 | 水 | 100 | 20 | 28 | 2 |
| 2 | 水 | 200 | 20 | 28 | 4 |
| 3 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 2 |
| 4 | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 1 |
(2)分析1、2实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,物质的质量越大,吸收的热量就越多.(选填:“多”或“少”)
(3)分析3、4实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质质量时,物质升高温度越大,吸收的热量就越多.(选填:“多”或“少”)
(4)通过比较第2、3次实验数据可知,液体吸收的热量多少与液体的种类有关,水的吸热能力更强.
(5)以上探究过程用到的研究物理问题的方法叫控制变量法,结合上述结论,物体温度升高时,吸收热量的多少与物体的质量、升高的温度和物质种类都有关.
(6)水的比热容是4.2×103J/(kg•℃),它的含义是1kg水温度升高或降低1℃吸收或放出的热量为4.2×103J.
2.在国际单位制中,热量的单位是( )
| A. | 焦(J) | B. | 帕(Pa) | C. | 米/秒(m/s) | D. | 瓦 (W) |
3.
如图所示是小新同学验证阿基米德原理的一个实验过程图:
(1)如果是你做这个实验,为了减小误差,则图中的操作步骤顺序为D、A、B、C.
(2)如图是小新同学实验时设计的表格及填写的实验数据:
①请你在该表格中空格处填上合适的数据;
②分析实验数据,发现排开水重G排与浮力F浮的大小总是相等的,由此可验证阿基米德原理.
(1)如果是你做这个实验,为了减小误差,则图中的操作步骤顺序为D、A、B、C.
(2)如图是小新同学实验时设计的表格及填写的实验数据:
| 实验 次数 | 物重 G/N | 物体浸没水中测力计示数F/N | 桶与排出水总重G1/N | 空桶重 G0/N | 浮力 F浮/N | 排开水重 G排/N |
| 1 | 1.2 | 0.7 | 1.1 | 0.6 | 0.5 | 0.5 |
| 2 | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.6 | 0.5 | 0.4 |
| 3 | 2.4 | 1.7 | 1.3 | 0.6 | 0.7 | 0.7 |
②分析实验数据,发现排开水重G排与浮力F浮的大小总是相等的,由此可验证阿基米德原理.