题目内容
4．
用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，10s内移动了1m，弹簧测力计的示数如图所示，大小为2.6N，拉力所做的功为2.6J，功率为0.26W．
分析 木块做匀速直线运动，拉力等于摩擦力，根据公式W=Fs可求拉力做的功，根据P=$\frac{W}{t}$计算拉力的功率．
解答 解：
弹簧测力计分度值为0.2N；示数为2.6N，拉力等于摩擦力为2.6N；
拉力做功W=Fs=2.6N×1m=2.6J，
拉力的功率P=$\frac{W}{t}$=$\frac{2.6J}{10s}$=0.26W．
故答案为：2.6；2.6；0.26．
点评 本题考查二力平衡条件的应用、功和功率的计算，关键是知道平衡力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上；做功的条件是有力作用在物体上和物体在力的方向上移动距离．
练习册系列答案
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如图所示电路，电源电压保持不变，R1=10Ω．闭合S、S1，电流表的示数为0.3A，再断开开关S1，电流表的示数变化了0.2A．则闭合S、S1后，R1与R2的电功率之比是3：2，电阻R2工作2分钟产生的热量是72J．
9．观察身边的物理现象，下列估测最接近实际的是（ ）
| A． | 一名初中生的正常身高约160dm | |
| B． | 我们所用沪科版物理教材的宽度约为50cm | |
| C． | 一节初中物理课时间45h | |
| D． | 一个成年人正常走路的速度最接近于1.2米/秒 |
16．下列几种现象中，属于光的反射现象的是（ ）
| A． | 阳光照射下，地上呈现电线杆的影子 | |
| B． | 激光准直 | |
| C． | 平静的湖水映出桥的倒影 | |
| D． | 手在墙上的影子 |
13．小东同学在进行探究串、并联电路的电流规律实验时：根据图1连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表．
（1）在连接实验电路的过程中，开关应处于断开状态，否则可能出现短路而损害电源；
（2）小东实验时，闭合开关后，若发现小灯泡不亮，则接着的操作是B；
A．向老师提出更换小灯泡 B．检查所有接线柱是否接触良好
（3）小东在测量电流时，发现电流表的指针偏转如图2所示，原因是电流表的正负接线柱接反了；
（4）小东改正错误后，将电流表的“-”接线柱已接入电路，在用3A量程试触时，指针所指位置如图3所示，则小东的下一步的实验操作是D．
A．接入电流表A接线柱然后读数
B．接入电流表B接线柱然后读数
C．断开开关，接入电流表A接线柱，闭合开关后读数
D．断开开关，接入电流表B接线柱，闭合开关后读数
（5）实验中测量三次的目的是使得到结论具有普遍性．
（6）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．该实验有不完善之处，请你提出改进的建议：应选用不同规格的灯泡或选用不同阻值的灯泡多次测量寻找普遍规律．
| 电流 次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
| 1 | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
| 2 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
| 3 | 0.4 | 0.4 | 0.8 |
（1）在连接实验电路的过程中，开关应处于断开状态，否则可能出现短路而损害电源；
（2）小东实验时，闭合开关后，若发现小灯泡不亮，则接着的操作是B；
A．向老师提出更换小灯泡 B．检查所有接线柱是否接触良好
（3）小东在测量电流时，发现电流表的指针偏转如图2所示，原因是电流表的正负接线柱接反了；
（4）小东改正错误后，将电流表的“-”接线柱已接入电路，在用3A量程试触时，指针所指位置如图3所示，则小东的下一步的实验操作是D．
A．接入电流表A接线柱然后读数
B．接入电流表B接线柱然后读数
C．断开开关，接入电流表A接线柱，闭合开关后读数
D．断开开关，接入电流表B接线柱，闭合开关后读数
（5）实验中测量三次的目的是使得到结论具有普遍性．
（6）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．该实验有不完善之处，请你提出改进的建议：应选用不同规格的灯泡或选用不同阻值的灯泡多次测量寻找普遍规律．
14．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
（1）为了验证猜想一，应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验；为了验证猜想二，应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验．
（2）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据．
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：选取材料、长短、粗细相同的琴弦，调整它们的松紧程度不同
（4）小华所进行的操作，都运用了控制变量法的研究方法．
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
| 编号 | 材料 | 长度/cm | 横截面积/mm2 |
| A | 铜 | 60 | 0.76 |
| B | 铜 | 60 | 0.89 |
| C | 铜 | 60 | 1.02 |
| D | 铜 | 80 | 0.76 |
| E | 铜 | ||
| F | 铜 | 100 | 0.76 |
| G | 钢 | 80 | 1.02 |
| H | 尼龙 | 80 | 1.02 |
| I | 尼龙 | 100 | 1.02 |
（2）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据．
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：选取材料、长短、粗细相同的琴弦，调整它们的松紧程度不同
（4）小华所进行的操作，都运用了控制变量法的研究方法．