专题一运动和力(1)探究牛顿第一定律过程实验中.为让小车到达水平面初速度相同.应使小车从斜面的相同填“相同或“不同 )高度自由滑下画出小车沿斜面下滑时的受力示意图现象结论方法现象:平面越光滑.小车距离越远.速度减小得越慢．在实验现象基础上.加以推理可知:运动物体若不受力.将保持匀速直线运动状态．这个过程中运用的科� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

2．专题一运动和力
（1）探究牛顿第一定律

过程	实验中，为让小车到达水平面初速度相同，应使小车从斜面的相同填“相同”或“不同”）高度自由滑下	画出小车沿斜面下滑时的受力示意图
现象结论方法	现象：平面越光滑，小车距离越远，速度减小得越慢．在实验现象基础上，加以推理可知：运动物体若不受力，将保持匀速直线运动状态．这个过程中运用的科学方法是科学推理法．	画出小车沿斜面下滑时的受力示意图
问题讨论	如果把小车换成木块，用弹簧测力计沿水平方向拉木块分别在毛巾、棉布、木板上做匀速直线运动，还可以探究摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系

（2）探究二力平衡条件

过程方法	向挂在小车两端的小盘中加质量相等的砝码时，小车保持静止；向两盘加不等质量的砝码时，发现小车开始运动．通过上述现象，可得出结论：只有作用在同一个物体上的两个力，在大小相等、方向相反且作用在同一条直线上时，这两个力才能彼此平衡，这里运用了反证法．
问题讨论	利用上述器材，外加沙子，还可以探究压力作用效果与压力大小的关系．步骤：①将小桌正放在沙子上，观察并记录沙子的凹陷程度． ②再在小桌上放1个砝码、2个砝码，重复实验．③分析数据，归纳结论．

（3）运用知识解决问题：
①用盆泼水时，为什么盆停下，而水却自动泼出去？
答：用盆泼水时，盆和水都是向前运动的，当盆受力静止时，水由于惯性，继续向前运动，这样水就泼出去了，而盆留在手里．

②如图1所示，用水平向右的力将物体按在竖直墙面上，保持静止，画出物体所受力的示意图．
③上题中，减小压力，物体将沿墙面下滑，滑动摩擦力大小与压力大小关系如图2所示，若压力为20N时，物体沿墙面匀速下滑，则物体质量为100g．

分析（1）①小车从同一斜面的相同高度由静止下滑，小车到达水平面时的速度相等；
②接触面越粗糙，摩擦阻力越大，速度减小得越快，相反，接触面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢，小车运动的距离越远；假设小车受到的摩擦阻力为零时，它将做匀速直线运动；本实验运用了科学推理的方法，也叫理想实验法；
③滑动摩擦力与物体间的压力、接触面的粗糙程度有关，在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；
④小车沿斜面下滑时受重力、支持力和摩擦力的作用，摩擦力方向与物体运动方向相反；
（2）①作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，则这两个力是一对平衡力；
在物理实验中，常用的探究方法有：控制变量法、转换法、类比法、反证法等；
②压力的作用效果通过接触面的形变程度来反映出来．
（3）①先分析泼水时水和盆的运动状态，然后再根据任何物体都有惯性分析水后来的运动状态；
②物体静止时，受到力是平衡力，此物体在竖直方向上受到重力作用，在竖直方向上肯定有一个力与它平衡，这个力就是摩擦力，重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上．水平方向上压力和支持力是二力平衡的；
③根据图象得出摩擦力与压力的关系，因为物体在竖直方向上受到重力、拉力和摩擦力，物体匀速向上运动，竖直方向受力平衡，故拉力与摩擦力和重力平衡；然后求出物体的质量．

解答解：
（1）①为保证小车到达水平面时的速度相等，需让小车从相同高度滑下；
②由实验现象可知，水平面表面越粗糙，小车受到的摩擦阻力越大，它的速度减小得越快；
表面越光滑，摩擦阻力越小，它的速度减小得越慢，假设小车受到的摩擦阻力为零时，它将做匀速直线运动；
此结论是通过假设、推理得出的，这种实验方法称为科学推理法也叫理想实验法；
③把小车换成木块，用弹簧测力计沿水平方向拉木块分别在毛巾、棉布、木板上做匀速直线运动，还可以探究摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度的关系；④小车沿斜面下滑时受重力、支持力和摩擦力的作用，摩擦力方向与物体运动方向相反；过重心作竖直向下的重力，过重心作沿斜面向上的摩擦力，过支点作垂直于斜面向上的支持力，如图所示：

（2）①若两盘砝码质量相等时，两边对小车的拉力相等，小车受力平衡，保持静止状态；若两盘砝码不相等，则两边对小车的拉力不等，小车受力不平衡，则小车的运动状态发生改变，开始运动；说明只有作用在同一物体上的两个力，在大小相等、方向相反且作用在同一直线上时，这两个力才能彼此平衡，该方法叫反证法；
②探究压力作用效果与压力大小的关系的实验中，通过观察沙子的凹陷程度来判断压力的作用效果，这属于转换法的运用；
（3）①泼水时，水和盆一起运动，盆在手的作用下静止，而水由于惯性还要保持原来向前的运动状态，所以水被泼出去了，而盆留在手里；
②物体受到水平向右的压力，水平向左的支持力，重力竖直向下，摩擦力竖直向上，在这几个力的作用下，物体处于静止状态，所以水平方向上压力和支持力是一对平衡力，大小相等，竖直方向上重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，如图所示：

③由图2可知，滑动摩擦力和压力成正比，当压力为4N时，摩擦力为0.2N，所以f=0.05F_压；压力为20N时，物体沿墙面匀速下滑，则物体受到的滑动摩擦力为：f=0.05×20N=1N；
物体匀速下滑，竖直方向受力平衡，故滑动摩擦力和重力平衡，则物体的重力G=f=1N，
所以物体的质量为：m=$\frac{G}{g}$=$\frac{1N}{10N/kg}$=0.1kg=100g．
故答案为：
（1）相同；慢；匀速直线运动状态；科学推理；匀速直线；接触面粗糙程度；见上图；
（2）开始运动；大小相等；反证；沙子的凹陷程度；
（3）①惯性；向前运动；②见上图；③100．

点评本题综合性强，考查了牛顿第一定律、二力平衡条件等实验，同时考查了惯性的应用、力的示意图的做法以及对图象的分析能力的考查．

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10．

在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别作了甲、乙、丙3组实验，实验数据记录如表：
（1）安装好实验材料后，记下钩码和拉线末端的位置，然后匀速竖直向上提起弹簧测力计，读出弹簧测力计示数的大小，并测出钩码和拴住弹簧测力计的线上端移动的距离．

次　数	钩码重/N	钩码上升的距离/cm	弹簧测力计的示数/N	弹簧测力计上升的距离/cm	机械效率
第1次	2	5	1	15	66.7%
第2次	4	5	1.7	15	\
第3次	6	5	\	15	83.3%

（2）进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为78.4%．
（3）进行第3次测量时，弹簧测力计示数如图丙，拉力做的总功是0.3J．
（4）分析上表的数据，实验小组得出的实验结论是：同一滑轮组的机械效率与物重或钩码重有关．

17．甲乙两物体做功之比为1：2，做功所用时间之比为3：4，则功率之比为（　　）

7．取一个一次性的塑料杯，将它浸没在水中并排除杯中空气，杯底朝上向上提，塑料杯口不离开水面．
（1）塑料杯提低一些和高一些，杯底有水吗？分析其中的原因．
（2）用针在塑料杯杯底扎一个小孔，你看到什么现象？解释其中的原因．

14．认真观察比热容表中数据，回答下列问题，一些物质的比热容

物质	比热容c/（J•[KG•℃）^-1]	物质	比热容c/（J•[KG•℃）^-1]
水	4.2×10³	铝	0.88×10³
酒精	2.4×10³	干泥土	约0.84×10³
煤油	2.1×10³	铁、钢	0.46×10³
冰	2.1×10³	铜	0.89×10³
色拉油	1.97×10³	水银	0.14×10³
沙市	约0.92×10³	铅	0.13×10³

（1）哪种物质的比热容较大？冰和水的比热容相同吗？说明什么问题？
（2）固体的比热容都比液体的小吗？举例说明．
（3）参照物质的比热容表说明为什么用水作为发动机的冷却剂？

11．卢瑟福发现：原子是由原子核和核外电子组成．

9．同学们上课能分辨的清楚是邓老师还是胡老师的声音，因为他们音色不同（“音色”或“响度”），周老师和陈老师上课戴麦克风大家都听的很清楚，是增大了声音的响度（“音色”或“响度”）

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