题目内容
15．
如图所示，放在桌面上的平底饮料瓶子，内部剩有饮料．瓶盖旋紧后倒过来时，液体对瓶塞的压强比正放时液体对瓶底的压强大（填“大”或“小”），瓶子对水平桌面的压强增大（填“增大”、“变小”或“不变”）．
分析 ①比较液体压强的大小，可根据公式p=ρgh判断出液体深度的变化来说明压强的变化；
②瓶子对桌面的压力等于它所受到的重力，瓶子倒置后重力不变，根据压强公式，分析压强的变化．
解答 解：
①饮料不满，瓶口塞紧倒过来时，由于瓶口横截面积小，液体的深度会变大，根据公式p=ρgh，可知液体对瓶塞的压强大于正放时液体对瓶底的压强；
②瓶子对桌面的压力等于它所受到的重力，瓶子倒置后重力不变，对桌面的压力F不变．
由图可知，瓶子与桌面的接触面积S减小，由p=$\frac{F}{S}$可知，压力不变，受力面积减小，瓶子对桌面的压强增大．
故答案为：大；增大．
点评 知道液体压强的特点，知道物体对桌面的压力等于物体受到的重力、知道物体倒置后接触面减小、熟练应用压强公式是正确解题的关键．
练习册系列答案
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5．
为粗略测算电热器的功率，甲乙两小组的同学提出了一个实验的原理设想：利用如图所示的电热器对水进行加热，测量相关的数据，计算出水吸收的热量，如果忽略掉热损失，就可以粗略地认为电热器消耗的电能等于水吸收的热
量，然后再计算电功率．根据这个思路，他们将电热器放入一塑料杯里（杯外还包装有泡沫塑料），杯内装有水．甲、乙两组同学分别使用两个不同的电热器，以及质量不同的水进行实验．表1、表2分别是甲、乙两个小组的实验数据．（已知水的比热容C）
（1）实验前，同学们对两加热器的发热丝进行了观察比较，发现它们的材料和长度相同，于是他们马上判断出两电热丝的阻值不相同，其判断的依据应该是电热丝粗细不同．
（2）这个实验方案的计算原理是P=$\frac{cm△t}{t}$（物理量符号参照数据表所示）
（3）要计算电功率，甲小组处理数据时，只选择了前六个数据，其原因是若计算加热时间取“8min”，则其测量值比真实值偏小（大/小），而造成这个偏差的原因是数据处理错误（实验误差/数据处理错误）．
（4）合理处理数据后，他们对比了老师给的电热器铭牌数据，发现误差比较小的是乙组，原因是乙组中水的温度与周围环境温差小，热量散失少．
为粗略测算电热器的功率，甲乙两小组的同学提出了一个实验的原理设想：利用如图所示的电热器对水进行加热，测量相关的数据，计算出水吸收的热量，如果忽略掉热损失，就可以粗略地认为电热器消耗的电能等于水吸收的热量，然后再计算电功率．根据这个思路，他们将电热器放入一塑料杯里（杯外还包装有泡沫塑料），杯内装有水．甲、乙两组同学分别使用两个不同的电热器，以及质量不同的水进行实验．表1、表2分别是甲、乙两个小组的实验数据．（已知水的比热容C）
| 表1 水的质量m=400g （甲组数据） | |||||||||
| 时间（ t ）/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度（ T ）/℃ | 70 | 76 | 82 | 89 | 94 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 表2 水的质量m=350g （乙组数据） | |||||||||
| 时间（ t ）/s | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 | 210 | 240 |
| 温度（ T ）/℃ | 22 | 26 | 30 | 33 | 37 | 40 | 43 | 46 | 48 |
（2）这个实验方案的计算原理是P=$\frac{cm△t}{t}$（物理量符号参照数据表所示）
（3）要计算电功率，甲小组处理数据时，只选择了前六个数据，其原因是若计算加热时间取“8min”，则其测量值比真实值偏小（大/小），而造成这个偏差的原因是数据处理错误（实验误差/数据处理错误）．
（4）合理处理数据后，他们对比了老师给的电热器铭牌数据，发现误差比较小的是乙组，原因是乙组中水的温度与周围环境温差小，热量散失少．
6．被地面弹起的篮球，在空中上升的过程中受到哪些力的作用（不计空气阻力）（ ）
| A． | 弹力、重力 | B． | 弹力 | C． | 重力 | D． | 升力、重力 |
3．质量较大的大客车与质量较小的小汽车在平直公路上以相同速度行驶，则它们的（ ）
| A． | 动能相等 | B． | 动能不相等，大客车的大 | ||
| C． | 重力势能增大 | D． | 重力势能不相等，小汽车的大 |
10．一根重100N的均匀直铁棒放在水平地面上，稍稍抬起一端所需最小的力是（ ）
| A． | 50 N | B． | 75 N | C． | 25 N | D． | 100 N |
在探究重力和质量的关系实验中，同学们用弹簧测力计来测物体的重力．实验中测得了几组重力和质量对应数值，并将测得的数据在坐标系中描点、连线，绘制成了如图所示的G-m图象．
4．
在探究阻力对物体运动的影响时，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小车，如图所示．
（1）每次都要让小车从斜面上的同一位置开始下滑，使小车每次进入水平部分时速度大小相等．
（2）下面是记录实验情况的表格，请将其中（a）、（b）两项内容补充完整．
（3）三次实验中，小车在玻璃板表面上停止的最慢，是因为小车在该表面受到的阻力最小．
在探究阻力对物体运动的影响时，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小车，如图所示．（1）每次都要让小车从斜面上的同一位置开始下滑，使小车每次进入水平部分时速度大小相等．
（2）下面是记录实验情况的表格，请将其中（a）、（b）两项内容补充完整．
| 实验序号 | 水平部分材料 | （a）小车受阻力的情况 | （b）小车运动的路程 |
| ① | |||
| ② | |||
| ③ |
5．小明学习了力的知识后，对静止在水平桌面上的文具盒进行分析，下列说法正确的是（ ）
| A． | 文具盒不会自动沿桌面滑动，是因为受到摩擦力 | |
| B． | 文具盒对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力 | |
| C． | 因为文具盒处于静止状态，所以它没有惯性 | |
| D． | 文具盒对桌面压力的大小等于它所受重力的大小 |