题目内容
8．
如图所示，在探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系时，甲、乙两个完全相同的玻璃瓶内装有阻值分别为R甲、R乙的电阻丝，R甲＜R乙．（1）两玻璃瓶中加入质量、初温均相同的煤油，通过观察升高的温度来比较电流产生热量的多少，通过实验，可得出结论是：在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多．
（2）在甲、乙两瓶内换用质量、初温都相同的不同液体，当电阻丝阻值R甲=R乙（选填“＞”、“=”或“＜”）时，可以比较不同物质的吸热能力．若温度计a比温度计b温度升高得快，则甲、乙两瓶内液体的比热容关系是c甲＜c乙（选填“＞”、“=”或“＜”）．
分析 （1）温度计示数的变化反映了液体温度的变化，反映了液体吸收热量即电流产生热量的多少；由图知，两段电热丝串联，所以通过的电流相同，通电时间也相同，已知电阻的关系，根据焦耳定律Q=I2Rt可得出结论；
（2）根据控制变量法的要求控制不同液体的质量与电阻丝阻值相同；相同质量的不同物质吸收相等的热量，温度升高越快，吸热能力越弱，比热容越小．
解答 解：
（1）电流通过导体产生的热量不易直接观察，本实验中通过温度计示数的变化显示电流产生热量的多少．据图可知，此时两电阻串联，所以电流相同，通电时间相同，而R甲＜R乙，由此得出结论：在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多；
（2）探究“不同物质的吸热能力”的实验，则在甲、乙两瓶内换用质量、初温都相同的不同液体，并使甲乙两烧瓶中电阻丝的阻值相同．即电阻丝的阻值R甲=R乙时，相同的时间两电阻丝上产生的热量相同；温度计a比温度计b温度升高得快，则说明甲的比热容小于乙的比热容．
故答案为：（1）升高的温度；在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多；（2）=；＜．
点评 本题是一道实验题，考查了电路元件的连接方式，判断煤油温度升高的多少，分析实验现象得出实验结论等问题，本实验应用了控制变量法与转换法，解题时注意领会，应重点掌握．
练习册系列答案
相关题目
18．学校实验室购买了一批规格为“2.5V 0.75W”的小灯泡，小超同学利用其中一只灯泡做测量小灯泡电功率的实验，电源电压为6V，滑动变阻器有两个，R1（5Ω 0.5A），R2（15Ω 1A）
（1）用笔画线代替导线把如图乙所示的实物电路补充完整；
（2）小超应该选择的滑动变阻器是R2（填“R1”或“R2”）；
（3）按图连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应调至右端（选填“左”或“右”）；
（4）闭合开关并调节滑动变阻器，测得如下一组数据，其中第2次实验时的电流表示数如图丙所示，则第二次测得的电流是0.4A；
①分析数据，你认为该小灯泡是否合格？答：不合格，其原因是：额定电压下求出的电功率大于灯标上的额定功率；
②假如生产这种小灯泡钨丝的粗细是一定的，则这个小灯泡内钨丝的长度小于（选填“大于”或“小于”）合格产品钨丝的长度．
（1）用笔画线代替导线把如图乙所示的实物电路补充完整；
（2）小超应该选择的滑动变阻器是R2（填“R1”或“R2”）；
（3）按图连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应调至右端（选填“左”或“右”）；
（4）闭合开关并调节滑动变阻器，测得如下一组数据，其中第2次实验时的电流表示数如图丙所示，则第二次测得的电流是0.4A；
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压U/V | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流I/A | 0.34 | 0.44 |
②假如生产这种小灯泡钨丝的粗细是一定的，则这个小灯泡内钨丝的长度小于（选填“大于”或“小于”）合格产品钨丝的长度．
如图是“探究电流的热效应跟电阻大小关系”的实验装置图．A、B两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A内金属丝是铜丝，电阻较小；烧瓶B内的金属丝是镍镉合金丝，电阻较大．实验中应使两瓶中盛装的煤油的质量相等（选填“相等”或“不相等”）．当开关闭合后，B（选填“A”或“B”）瓶中温度计示数上升较快．本实验，通过两根金属丝串联的方式，确保了它们通电的时间和电流 相等．
某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如图，请回答下列问题：
3．某学生在探究“弹簧的长度与外力的变化关系”时，利用如图1所示器材和数只钩码做实验，并记录了相应的数据，如表
（1）这项研究在实际中的应用是弹簧测力计；
（2）分析数据，你可得出的结论是在一定的范围内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比；
（3）该同学作了弹簧受力与弹簧伸长长度的关系图，其中正确的图象是B．
（4）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长增加2厘米．
| 钩码重（N） | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 指针位置（cm） | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 7.5 |
（1）这项研究在实际中的应用是弹簧测力计；
（2）分析数据，你可得出的结论是在一定的范围内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比；
（3）该同学作了弹簧受力与弹簧伸长长度的关系图，其中正确的图象是B．
（4）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长增加2厘米．
13．
小明和小亮在体育课上练习推铅球时发现水平抛出的几个物体落地时间有差异，善于观察的他们想到水平抛出物体的这个“落地时间”与什么因素有关呢？思考讨论后他们提出了如下猜想：
猜想一：与抛出物体的质量有关；
猜想二：与水平抛出的速度有关；
猜想三：与水平抛出点的离地高度有关．
为了验证以上猜想，他们从探究实验室借来能控制发射速度的弹射器、两个质量不同的小钢球、刻度尺、电子秒表等实验器材，依照物理学习中的科学方法，在老师的帮助下按照如图所示的方法进行了实验探究，得到如表所示的实验数据．
请你通过分析表格里的数据完成下列填空：
（1）为了验证猜想一，应选用实验序号为1、2两组实验进行对比分析；
（2）为了验证猜想二，应选用实验序号为1、3两组实验进行对比分析；
（3）为了验证猜想三，应选用实验序号为3、4两组实验进行对比分析；
（4）可以得出实验结论：水平抛出的钢球落地时间与抛出点离地高度有关，与钢球质量和水平抛出的速度无关．
（5）还可得出“落地点与抛出点的水平距离与水平抛出的速度和抛出点离地高度有关”的实验结论．
小明和小亮在体育课上练习推铅球时发现水平抛出的几个物体落地时间有差异，善于观察的他们想到水平抛出物体的这个“落地时间”与什么因素有关呢？思考讨论后他们提出了如下猜想：猜想一：与抛出物体的质量有关；
猜想二：与水平抛出的速度有关；
猜想三：与水平抛出点的离地高度有关．
为了验证以上猜想，他们从探究实验室借来能控制发射速度的弹射器、两个质量不同的小钢球、刻度尺、电子秒表等实验器材，依照物理学习中的科学方法，在老师的帮助下按照如图所示的方法进行了实验探究，得到如表所示的实验数据．
| 实验 序号 | 钢球质量 m/kg | 抛出点离地 高度h/m | 水平抛出的 速度v/（m/s） | 落地时间 t/s | 落地点与抛出点 的水平距离x/m |
| 1 | 10 | 2 | 1 | 0.64 | 0.64 |
| 2 | 20 | 2 | 1 | 0.64 | 0.64 |
| 3 | 10 | 2 | 2 | 0.64 | 1.28 |
| 4 | 10 | 4 | 2 | 0.91 | 1.82 |
（1）为了验证猜想一，应选用实验序号为1、2两组实验进行对比分析；
（2）为了验证猜想二，应选用实验序号为1、3两组实验进行对比分析；
（3）为了验证猜想三，应选用实验序号为3、4两组实验进行对比分析；
（4）可以得出实验结论：水平抛出的钢球落地时间与抛出点离地高度有关，与钢球质量和水平抛出的速度无关．
（5）还可得出“落地点与抛出点的水平距离与水平抛出的速度和抛出点离地高度有关”的实验结论．
20．在探究“影响电流热效应的因素”的实验中：
（1）为了探究电流产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在三个烧瓶内各安装一根带有绝缘漆的电阻丝，并插入一支温度计，三个烧瓶中的液体质量相等．该实验通过比较温度计示数变化来判断相同时间内不同电流产生的热量多少．下面的探究实例中，也是采用这种研究方法的是B．
A．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
B．在探究影响压力作用效果因素的实验中，用小桌陷入沙坑深浅反映压力作用效果大小．
C．探究动能大小与质量关系时，让小车们从同一高度释放实验中为了现象明显，烧瓶内液体应选择煤油．（选填“煤油”或“水”）
（2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）．
由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流越大，其产生的热量越多．
（3）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中B（填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与中图中的烧瓶电阻串联（填“串联”或“并联”）．
（4）小明提议利用上述实验装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中A（填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成相同质量的水，水和煤油吸热的多少是通过加热时间（选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的．
（1）为了探究电流产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在三个烧瓶内各安装一根带有绝缘漆的电阻丝，并插入一支温度计，三个烧瓶中的液体质量相等．该实验通过比较温度计示数变化来判断相同时间内不同电流产生的热量多少．下面的探究实例中，也是采用这种研究方法的是B．
A．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
B．在探究影响压力作用效果因素的实验中，用小桌陷入沙坑深浅反映压力作用效果大小．
C．探究动能大小与质量关系时，让小车们从同一高度释放实验中为了现象明显，烧瓶内液体应选择煤油．（选填“煤油”或“水”）
（2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）．
| 实验次数 | 电流/A | 通电时间/S | 电阻/Ω | 温度升高量/℃ |
| 1 | 0.3 | 30 | 20 | 1.5 |
| 2 | 0.6 | 30 | 20 | 6.0 |
（3）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中B（填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与中图中的烧瓶电阻串联（填“串联”或“并联”）．
（4）小明提议利用上述实验装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中A（填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成相同质量的水，水和煤油吸热的多少是通过加热时间（选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的．
17．小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比．为了验证猜想，小明决定进行实验．
（1）要完成实验，除了需要如图1中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是刻度尺．进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第4次实验．
（2）去除错误的一组数据，在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线．
（3）由图象可验证小明的猜想是正确的（填“正确”或“错误”）．
（4）小华认为试验中可以用弹簧测力计代替钩码．他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出．你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：钩码；理由是弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量不易确定．
（1）要完成实验，除了需要如图1中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是刻度尺．进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第4次实验．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 拉力（钩码总重）F/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 弹簧伸长量△L/cm | 0 | 0.40 | 0.80 | 1.70 | 1.60 | 2.00 | 2.40 |
（3）由图象可验证小明的猜想是正确的（填“正确”或“错误”）．
（4）小华认为试验中可以用弹簧测力计代替钩码．他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出．你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：钩码；理由是弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量不易确定．
18．某物体受到水的浮力与它的重力相等，则该物体，在水中静止时（ ）
| A． | 一定漂浮在水面上 | B． | 一定悬浮在水中 | ||
| C． | 一定沉入水底 | D． | 可能悬浮在水中 |