题目内容
16.蜡烛放在凸透镜前30cm处,在光屏上得到清晰等大的像,当蜡烛放在凸透镜前20cm处时,通过凸透镜能成放大(选填“放大”或“缩小”)的像,在生活中投影仪利用了该原理(选填“放大镜”、“照相机”或“投影仪”).分析 ①当物距等于二倍焦距时,物体通过凸透镜成倒立等大的实像,据此确定焦距;
②当物体在一倍焦距与二倍焦距之间时,物体成倒立放大的实像,像距大于二倍焦距,根据这种情况制成了投影仪.
解答 解:
当物体位于二倍焦距处时,通过凸透镜成倒立等大的实像,已知蜡烛在凸透镜前30cm处,在光屏上得到清晰等大的像,说明凸透镜焦距为$\frac{30cm}{2}$=15cm;
当蜡烛放在凸透镜前20cm处,也就是位于2f>u>f时,根据凸透镜成像规律知,此时成倒立、放大的实像,应用是投影仪.
故答案为:放大;投影仪.
点评 此题考查的是凸透镜成像规律的应用,根据“蜡烛放在凸透镜前30cm处,在光屏上得到清晰等大的像”确定凸透镜的焦距,是解答此题的关键.
练习册系列答案
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6.探究磁场对电流的作用:
| 猜想 | 小雨猜想磁场对电流的作用力的方向仅与电流方向有关. |
| 过程 | 叶子姐姐设计了如下实验,装置如图所示: ①闭合开关,观察到导体AB向左运动,保持磁场方向不变,改变电流方向,发现导体AB向右运动. ②保持电流大小和方向不变,将磁场两极对调,观察导体AB两次运动的方向不同(填“相同”或“不同”). 这就证明了小雨的猜想是不全面的. |
| 程序 | 提出问题--猜想--进行实验--得出结论. |
| 问题讨论 | 若将电路中的电源换成灵敏电流计,并将滑动变阻器的滑片P滑到左端,可用来探究感应电流产生的条件. |
7.
如图所示,小明同学在“探究凸透镜成像规律”实验时,烛焰在光屏上成了一个清晰的像,下列说法正确的是( )
| A. | 投影仪就是利用这一成像原理制成的 | |
| B. | 要使光屏上烛焰的像变小,只需将蜡烛靠近凸透镜 | |
| C. | 实验中蜡烛越烧越短,光屏上蜡烛的像向上移动 | |
| D. | 为了从不同方向观察光屏上的像,光屏应选用较光滑的玻璃板 |
4.
在探究“电流与电阻的关系”的实验中:
(1)连接电路时,开关应处于断开(选填“断开”或“闭合”)状态.
(2)小明按图甲联好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流表无示数,电压表有示数,其原因可能是C (只填序号)
A.电流表断路 B.滑动变阻器短路 C.R断路 D.R短路
(3)排除故障后,小明将5Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表示数为1.5V,电流表示数(如图乙所示)为0.3A.
(4)小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻,重复实验,得到表一中另两组数据.分析表一数据,可得出结论;保持电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成反比.
(5)小丽在做此实验时,每次只更换电阻,测得相应的电流值,如表二所示,根据表中数据,她无法得到与小明相同的结论,其原因是没有控制电阻两端的电压不变.
表一
表二
(1)连接电路时,开关应处于断开(选填“断开”或“闭合”)状态.
(2)小明按图甲联好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流表无示数,电压表有示数,其原因可能是C (只填序号)
A.电流表断路 B.滑动变阻器短路 C.R断路 D.R短路
(3)排除故障后,小明将5Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表示数为1.5V,电流表示数(如图乙所示)为0.3A.
(4)小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻,重复实验,得到表一中另两组数据.分析表一数据,可得出结论;保持电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成反比.
(5)小丽在做此实验时,每次只更换电阻,测得相应的电流值,如表二所示,根据表中数据,她无法得到与小明相同的结论,其原因是没有控制电阻两端的电压不变.
表一
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流I/A | 0.15 | 0.10 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流I/A | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
8.用实验方法总结出物体所受浮力与其排开液体受到的重力之间关系的是( )
| A. | 阿基米德 | B. | 帕斯卡 | C. | 瓦特 | D. | 牛顿 |
6.如图甲所示是“测量小灯泡电功率”的实验装置,电源电压为4V且保持不变,小灯泡额定电压为2.5V,电阻约为9Ω,滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样.

(1)请用笔划线代替导线把图甲中的实物电路连接完整;
(2)闭合开关前,滑动变阻器滑片用调至B(选填“A”或“B”)端;
(3)正确连接电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表、电压表指针均有偏转,则小灯泡不发光的原因是滑动变阻器接入电路的阻值过大,灯泡的实际功率过小;
(4)实验中,电压表示数如图乙所示,要使小灯泡正常发光,应将滑片向左(选填“左”或“右”)移;
(5)一实验小组的数据如表示数:
老师在检查时指出第1次实验的数据无法从实验中测得,理由是滑动变阻器的最大阻值偏小,不能将灯泡两端电压调为0.3V.该小灯泡的额定功率是0.7W;
(6)另一实验小组在原有器材基础上,不使用电流表,增加一个阻值已知、大小合适的定值电阻R0和若干开关、导线也能测出小灯泡的额定功率,请你在图丙的方框内画出该小组的实验电路图(要求:电路只连接一次并考虑灯丝电阻受温度变化的影响)
(1)请用笔划线代替导线把图甲中的实物电路连接完整;
(2)闭合开关前,滑动变阻器滑片用调至B(选填“A”或“B”)端;
(3)正确连接电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表、电压表指针均有偏转,则小灯泡不发光的原因是滑动变阻器接入电路的阻值过大,灯泡的实际功率过小;
(4)实验中,电压表示数如图乙所示,要使小灯泡正常发光,应将滑片向左(选填“左”或“右”)移;
(5)一实验小组的数据如表示数:
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| U/V | 0.3 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 2.9 |
| I/A | 0.06 | 0.20 | 0.24 | 0.28 | 0.30 |
(6)另一实验小组在原有器材基础上,不使用电流表,增加一个阻值已知、大小合适的定值电阻R0和若干开关、导线也能测出小灯泡的额定功率,请你在图丙的方框内画出该小组的实验电路图(要求:电路只连接一次并考虑灯丝电阻受温度变化的影响)