题目内容

3.对物理量的估测,是一种良好的学习习惯,也是学好物理的基本功之一.下面的各种估测数据,比较合理的是(  )
A.初中物理课本的宽度约为18cmB.正常步行的速度大约是1.1m/s
C.光在真空中的传播速度为340m/sD.身体的平均密度大约是1.0g/cm3

分析 不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个.

解答 解:
A、初中物理课本的宽度约为18cm左右,故A合理;
B、人正常步行的速度大约是1.1m/s左右,故B合理;
C、光在真空中的传播速度为3×108m/s,故C不合理;
D、身体的密度与水的密度差不多大约是1.0g/cm3,故D合理.
故选ABD.

点评 物理学中,对各种物理量的估算能力,是我们应该加强锻炼的重要能力之一,这种能力的提高,对我们的生活同样具有很大的现实意义.

练习册系列答案
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8.物理活动小组在探究“滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关”的过程中,分别提到以下猜想:
猜想一:滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关.
猜想二:滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关.
猜想三:滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两个接触面的接触面积的大小有关.
为了验证上述猜想是否正确,小明选用了一块底面与各个侧面粗糙程度相同的长方体木块,并设计了以下的探究方案:
步骤1:把长方形木块平放在长木板上,用弹簧秤水平拉住木块并固定在右侧不动,向左拉动木板做直线运动,读出此时弹簧秤的示数.(如图甲所示)
步骤2:在长方形木块上面放上砝码,(如图乙所示)用弹簧秤水平拉住木块并固定在右侧不动,向左拉动木板做直线运动,读出此时弹簧秤的示数.
步骤3:在水平长木板上铺上棉布固定住,把木块平放在棉布上(不加砝码),用弹簧秤水平拉住木块并固定在右侧不动,向左拉动带棉布的木板做直线运动,读出此时弹簧秤的示数.(如图丙所示).比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧秤的示数的大小.
(1)由水平向右匀速拉木块改为“用弹簧秤水平拉住木块并固定不动,向左拉动木板做直线运动”,此时摩擦力等于弹簧测力计的示数(选填“大于”、“小于”、“等于”、“不一定等于”),这样做的目的是便于读取弹簧测力计的示数,减小误差.
(2)步骤2的设计目的是为了验证猜想二的正确性.
(3)为了验证猜想三是否正确,可在上述实验的基础上再加一个步骤4:在水平长木板上铺上棉布固定,把木块侧放在棉布上(不加砝码),用弹簧秤水平拉木块固定不动,拉动带有棉布的木板,读出此时弹簧秤的示数.比较“步骤3”与“步骤4”中弹簧秤的示数的大小,通过在八年级时做过的实验知道,摩擦力的大小与接触面积的大小无关.
(4)在步骤2的基础上,若木块上的砝码为0.5N,当拉动木板直线运动时,砝码与木块间的摩擦力是:D
A.大于0.5N    B.大于零且小于0.5N
C.等于0.5N    D.等于零.

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