题目内容
14.下列事例中,属于动能转化为重力势能的是( )| A. | 子弹穿过苹果的瞬间 | B. | 无轨电车无动力滑上较高处的站台 | ||
| C. | 运动员脚踩滑板从高处滑下 | D. | 用弹弓将“子弹”弹射出去 |
分析 动能转化为重力势能的过程,动能减小,重力势能增大,从动能和重力势能大小的影响因素考虑.
动能大小的影响因素:质量和速度,质量越大,速度越大,动能越大.
重力势能大小的影响因素:质量和高度,质量越大,高度越大,重力势能越大.
弹性势能的影响因素:弹性形变的程度,弹性形变越大,弹性势能越大.
解答 解:A、子弹穿过苹果的瞬间:速度减小,动能减小;克服空气阻力做功,内能增加.即动能转化为内能,不符合题意;
B、无轨电车无动力滑上较高处的站台:速度减小,动能减小;高度增大,重力势能增大.动能转化为重力势能,符合题意.
C、运动员踩滑板从高处滑下:高度减小,重力势能减小;速度增大,动能增大.重力势能转化为动能,不符合题意;
D、用弹弓将“子弹”弹射出去的过程中:弹弓弹性形变的程度变小,弹性势能变小;子弹由静止变为运动,动能增大.即是弹性势能转化为动能的过程,不符合题意.
故选B.
点评 掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素,利用控制变量法判断动能、重力势能、弹性势能大小的变化.注意分析哪种能量增加了,哪种能量减少,因为总是减少的这种能量转化为增加的那种能量.
练习册系列答案
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5.在分组探究“平面镜成像”的实验中,各小组利用玻璃板、两只相同的蜡烛、火柴、白纸、刻度尺和笔进行实验.
(1)小红同学在实验前想,探究平面镜成像,为什么要利用玻璃板替代平面镜呢?小红请教老师,老师告诉了她,其原因是:利用平面镜无法确定蜡烛像的位置.
(2)小明把白纸铺在水平桌面上,在白纸的中间画一条直线,将玻璃板的前表面沿直线竖立白纸上,将一只点燃的蜡烛放在玻璃板前某一位置,小红将另一只没有点燃的蜡烛放在玻璃板后面,之后出现了如图1所示的对话情境,该情境说明平面镜成虚像.

(3)小红将蜡烛竖直放在玻璃板后移动,直到小明观察到蜡烛和像完全重合,说明像和物体大小相等.
(4)他们做了三次实验,小红用笔在白纸上记下了蜡烛和像对应点的位置(如图2),用刻度尺测量出它们到直线的距离,实验数据记录表格如表所示,他们对实验数据进行分析,可归纳得出的结论是像和物体到平面镜的距离相等.
(5)小红还是有些困惑,表格中的数据为什么并不完全与结论吻合呢?请你帮他找出原因:用刻度尺测量距离有误差.
(6)聪明的小明在记录蜡烛和像位置的白纸上,把每次物与像的对应点用直线连起来,却有了新的发现,他的发现可能是:像与物的连线与镜面垂直.
(7)小红和小明进行三次实验的目的是:实验结论更具有普遍性、科学性.
(1)小红同学在实验前想,探究平面镜成像,为什么要利用玻璃板替代平面镜呢?小红请教老师,老师告诉了她,其原因是:利用平面镜无法确定蜡烛像的位置.
(2)小明把白纸铺在水平桌面上,在白纸的中间画一条直线,将玻璃板的前表面沿直线竖立白纸上,将一只点燃的蜡烛放在玻璃板前某一位置,小红将另一只没有点燃的蜡烛放在玻璃板后面,之后出现了如图1所示的对话情境,该情境说明平面镜成虚像.
(3)小红将蜡烛竖直放在玻璃板后移动,直到小明观察到蜡烛和像完全重合,说明像和物体大小相等.
(4)他们做了三次实验,小红用笔在白纸上记下了蜡烛和像对应点的位置(如图2),用刻度尺测量出它们到直线的距离,实验数据记录表格如表所示,他们对实验数据进行分析,可归纳得出的结论是像和物体到平面镜的距离相等.
| 实验 次数 | 物到镜面距离/cm | 像到镜面距离/cm |
| 1 | 4.65 | 4.65 |
| 2 | 3.12 | 3.13 |
| 3 | 1.53 | 1.52 |
(6)聪明的小明在记录蜡烛和像位置的白纸上,把每次物与像的对应点用直线连起来,却有了新的发现,他的发现可能是:像与物的连线与镜面垂直.
(7)小红和小明进行三次实验的目的是:实验结论更具有普遍性、科学性.
6.
如图所示的电路中,电源电压不变,闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P从中点滑到b端,下列说法正确的是( )
| A. | 电流表的示数变大 | |
| B. | R2两端电压变化量等于R1两端电压变化量 | |
| C. | R1电流变化量大于滑动变阻器电流的变化量 | |
| D. | 电流表示数与电压表示数的比值不变 |
3.下列说法正确的是( )
| A. | 白炽灯烧断后,可以通过摇晃使灯丝暂时搭上,应急使用,但相比正常发光的亮度更亮了,是因为电阻变大了 | |
| B. | 在家庭电路中,有时导线长度不够,需要把两根连接起来,而连接处往往比别处更容易发热,是因为连接处电阻小 | |
| C. | 家用电炉通电正常工作后,电炉丝热的发红,而与之相连的导线却不热,是因为电炉丝电阻大 | |
| D. | 并联电路中并联的用电器越多,电路中总功率越大,干路中电流越大,通过每个用电器的电流也越大 |