题目内容

重庆市某中学初三年级全体师生,在新课标物理教学理念“从生活走向物理,从物理走向社会”的指引下,开展了“摇绳发电”活动,如图所示.教师指导学生用灵敏电流计、导线(代替摇绳)组成闭合电路,当导线(摇绳)切割地磁场磁感线时,观察灵敏电流计指针的偏转情况.

这次活动让孩子们亲身探究了电磁感应的奥秘并体验了利用地磁场发电的乐趣.请参照示例写出这次活动所涉及的物理现象和对应的物理知识(不得与示例重复).

示例:

物理现象:同学蹬地跳起

物理知识:力的作用是相互的

作答:

物理现象: ________

物理知识: ________

同学摇绳 力可改变物体的运动状态 【解析】从力学、电磁学和能量等方面入手,确定研究对象,分析相应的物理规律. 物理现象或物体对应的物理知识如下表: 编号 现象和物体 相关的物理知识 示例 同学蹬地跳起 力的作用是相互的 1 同学摇绳 力可改变物体的运动状态 2 同学落地 重力可改变物体的运动状态 3 灵...
练习册系列答案
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关于光的反射,下列说法正确的是( )

A.漫反射遵循光的反射定律

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C.镜面反射的光一定是平行的

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市场上出售一种“金龙鱼”牌食用调和油,瓶上标有“5L”字样,已知该瓶内调和油的密度为0.92×103kg/m3,则该瓶油的质量为____________kg。

4.6 【解析】解答:已知V=5L=5×10?3m3,ρ=0.92×103kg/m3;由ρ=可得,m=ρV=0.92×103kg/m3×5×10?3m3=4.6kg;

如图是甲、乙两物质的质量-体积图像,由图可知( )。

A. 甲的密度大 B. 乙的密度大

C. 一样大 D. 无法确定

A 【解析】由图像知,在体积相等时,甲的质量大于乙的质量,根据得,甲的密度大于乙的密度。 故A正确。

一只铅球,经历了下列哪些处理方法,可使它的质量发生变化 ( )

A. 放在太阳光下暴晒 B. 将铅球锉成正方体铅块

C. 带到国际空间站上 D. 把它熔化成液态铅

B 【解析】物体所含物质的多少叫质量,质量与位置、形状、状态、温度等无关。 故将铅球锉成正方体铅块时,所含物质的量减小少了,质量减小;而暴晒、带到空间站;熔化过程都不能改变物质的多少。 故B正确。

利用如图所示实验原理工作的是

A.电动机 B.电炉 C.发电机 D.电饭煲

C 【解析】 试题分析:图示中表示的是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,产生了感应电流,这是电磁感应现象,发电机是利用电磁感应来工作的,故应选C。

如图所示,磁感线竖直向下,AB棒运动,电流表指针偏转(  )

A. AB棒可能是竖直向下运动的 B. AB棒可能是水平向左运动的

C. 开关断开,电流表指针也会偏转 D. 实验说明电路中有电流不一定需要电源

B 【解析】闭合电路中部分导体切割磁感线产生感应电流,A中AB棒竖直向下运动而磁感线也是竖直向下的,不会切割到磁感线A错。B中棒水平向左刚好切割磁感线可以产生感应电流,B对。开光断开则电路为断路,不再是闭合电路,不会产生感应电流,C错。事实上,在AB棒切割磁感线产生感应电流的过程中,棒本身就相当于电源,电流就是来自于棒。D错。

关于电磁继电器的衔铁的选用,下列说法中正确的是(  )

A. 应选用软铁材料 B. 应选用钢棒

C. 以上两种材料都可以使用 D. 以上两种材料都不行

A 【解析】用这种材料制作衔铁,衔铁在电磁继电器的用途是:当电磁铁有磁性时,衔铁与电磁铁相互吸引;当电磁铁没有磁性时,电磁铁不吸引衔铁。若用钢片制作衔铁,就会出现下面的现象:当电磁铁有磁性时,衔铁与电磁铁相互吸引;此时的衔铁被磁化成永磁体,当电磁铁没有磁性时,两者仍然相互吸引。故用钢片制成的衔铁不能使两者在断电时分,而软铁片制成的衔铁被磁化时,形成软磁体,在电磁铁中断电时,衔铁也没有磁性,两...

一书包重35N,其质量为多少?

3.5kg 【解析】由公式可得, 答:书包的质量为3.5kg.

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