题目内容
2.如图所示,小强同学用U型管压强计探究影响液体压强的因素.(1)实验前先检查压强计左右两液面是否相平,然后检查压强计气密性,轻轻按压橡皮膜,如果存在漏气,则两液柱没有(填“有”或“没有”)出现高度差.
(2)由于影响液压强的因素较多,所以实验采取控制变量的方法.
(3)实验1是探究深度相同时,液体的压强与液体的密度的关系.
(4)从实验2可知,在液体的密度相同时,深度增大,液体的压强会增大.
(5)综合实验1和实验2的结果,可以初步得出:液体内部的压强与液体的深度和密度有关.
分析 液体内部存在压强,液体压强的大小用压强计测量.在使用压强计之前要检查其密闭性,防止漏气;分析图示实验,根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论.
解答 解:(1)实验前先检查U型管压强计左右两液柱是否等高,然后用手轻轻按压橡皮膜,如果两液柱没有出现高度差,说明U型管压强计存在漏气问题.
(2)由于影响液压强的因素较多,所以实验采取控制变量的方法.
(3)由实验1可知,压强计的金属盒所处的深度相同而液体密度不同,液体压强不同,此实验可以探究深度相同时,液体的压强与液体密度的关系.
(4)由实验2可知,液体密度相同而压强计的金属盒所处的深深度越深,U型管两侧的高度差越大,压强越大,由此可知,液体压强随着液体的深度的增加而增大;
(5)综合实验1和实验2可知:液体内部的压强与液体的深度和密度有关.
故答案为:(1)没有;(2)控制变量;(3)深度;密度;(4)密度;增大;(4)液体内部的压强与液体的深度和密度有关.
点评 本题考查了实验现象分析,分析清楚图示实验,根据实验控制的变量与实验现象即可正确解题,熟练应用控制变量法是正确解题的关键.
练习册系列答案
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10.利用身边的小物品设计实验
请利用如图所示的实验器材(可选一种或多种),分别完成一个指定实验和另外设计的一个力学实验.根据示例的要求,将表格中的空白填写完整.
请利用如图所示的实验器材(可选一种或多种),分别完成一个指定实验和另外设计的一个力学实验.根据示例的要求,将表格中的空白填写完整.
| 选用的器材 | 实验内容 | 操作方法 | 发生现象 |
| 示例:锥子、橡皮泥 | 探究:压力的作用效果与什么因素有关 | 分别用锥子的两端用相同的力压橡皮泥 | 用锥子压橡皮泥时,凹陷明显 |
| ①小石块、一张白纸 | 探究:物体是否具有惯性 | 将白纸放在桌面上,小石块放在纸上,迅速抽出白纸 | 小石块落回到原来位置 |
| ② 锥子、塑料瓶及水 | 探究:液体内部压强与什么因素有关 | 在装满水的塑料瓶壁不同深度处用锥子打几个孔 | 水射的远近不同 |
10.下列大气对流图正确的是( )
| A. | B. | C. | D. |
7.如图所示,瑜伽爱好者利用瑜伽球锻炼身体的情景,下列有关说法中最准确的是( )

| A. | 瑜伽球所受外力越大,瑜伽球的形变量就越大 | |
| B. | 缓慢推出球,球最终停下来是由于受到了阻力的作用 | |
| C. | 人坐在瑜伽球上静止时,球所受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力 | |
| D. | 用力将球举过头顶,人对球的支持力就是球的重力 |
14.实验小组同学在探究并联电路电流规律时,看到实验桌上的器材有:学生电源一个,开关一个,小灯泡一个,电流表一个,导线若干,同学们认为:

(1)要完成实验,还需增加的元件是不同规格的灯泡.
(2)如图甲所示为探究并联电路电流规律的实验电路图,若要测量干路电流,则电流表应串联在图甲中的C (选填“A”、“B”或“C”)处.甲同学率先进行实验,刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,乙同学立即切断电源,由此可知在连接电路时甲同学忘了断开开关;调整后,再次闭合开关,发现电流表指针位置如图乙所示,其原因是电流表“+”“-”接线柱接反;;在乙同学的协助下,甲同学终于完成了探究并联电路电流规律的正确连接,甲同学读取电流表示数后,感觉比其他实验小组的读数大一些,于是他断开开关又仔细观察,发现电流表还有0.04A的读数,这时才意识到使用电流表之前还必须指针要调零.
(3)纠正(2)中的错误后,甲同学测出了A、B、C三处的电流值,填入表格中,由此得出结论:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等.这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:只做一次实验,实验次数太少(或没有换用规格不同的灯泡进行多次实验) (写出一条).
(1)要完成实验,还需增加的元件是不同规格的灯泡.
(2)如图甲所示为探究并联电路电流规律的实验电路图,若要测量干路电流,则电流表应串联在图甲中的C (选填“A”、“B”或“C”)处.甲同学率先进行实验,刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,乙同学立即切断电源,由此可知在连接电路时甲同学忘了断开开关;调整后,再次闭合开关,发现电流表指针位置如图乙所示,其原因是电流表“+”“-”接线柱接反;;在乙同学的协助下,甲同学终于完成了探究并联电路电流规律的正确连接,甲同学读取电流表示数后,感觉比其他实验小组的读数大一些,于是他断开开关又仔细观察,发现电流表还有0.04A的读数,这时才意识到使用电流表之前还必须指针要调零.
| 位置 | A | B | C |
| 电流(A) | 0.18 | 0.18 | 0.36 |