题目内容
17．下列关于力的说法，错误的是（ ）| A． | 只有相互接触的物体才会发生力的作用 | |
| B． | 有受力物体时，一定有施力物体 | |
| C． | 用力握住矿泉水瓶，发现矿泉水瓶凹下去，这表明力可以改变物体的形状 | |
| D． | 运动员踢足球，球的运动方向发生改变，这表明力可以改变物体的运动状态 |
分析 （1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（2）力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态．
解答 解：A、不接触的物体也会产生力的作用，例如磁铁吸引铁，故A错误；
B、力是物体对物体的作用，有受力物体时，一定有施力物体，故B正确；
C、力的作用效果之一：可以改变物体的形状，因此用力握住矿泉水瓶，发现矿泉水瓶凹下去，这表明力可以改变物体的形状，故C正确；
D、力可以改变物体的运动状态，运动员踢足球，球的运动方向发生改变，也属于改变物体的运动状态，故D正确．
故选A．
点评 此题综合性很强，既考查了学生对力的概念的理解和掌握，也考查了对力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握．
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“研究杠杆平衡条件”的实验可采用图所示的装置．实验前，应调节横杆AB在水平位置平衡，这样做的好处是便于在杠杆上直接测量力臂；若当时观察到B端偏低，可将B端螺母向左边调．若实验时在E处挂三只重力均为0.5N的钩码，则在C点应挂6只相同的钩码杠杆才能平衡；若C点不挂钩码，改在D点用弹簧测力计拉，为使杠杆平衡，这时弹簧测力计的最小读数应为3N，拉力的方向应竖直向上．
2．
在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如表所示．
（1）表格内的第4次实验中应补充的数据是66.7%（结果精确到0.1%）．这次数据是用图中乙（填“甲”或“乙”）所示的滑轮组测得的．
（2）分析比较第1、2、3次实验数据可以判定，若要增大滑轮组的机械效率，应该增大所提物体的重力．在第1次实验中，当拉着物体以0.1m/s的速度匀速上升时，拉力F的功率为0.3W．
（3）某同学认为，使用相同的滑轮所组成的滑轮组提升同一个重物时，越省力的滑轮组其机械效率越大，他的想法正确吗？不正确．请你利用补充完整后的表格中的数据说明你的判断依据：比较第1、4次实验数据可知，第1次比第4次省力，但两次的机械效率却相同．
在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如表所示．| 次数 | 物体的重力 G/N | 提升高度 h/m | 拉力 F/N | 绳端移动的距离s/m | 机械效率 η |
| 1 | 2 | 0.1 | 1 | 0.3 | 66.7% |
| 2 | 3 | 0.1 | 1.4 | 0.3 | 71.4% |
| 3 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74.1% |
| 4 | 2 | 0.1 | 1.5 | 0.2 |
（2）分析比较第1、2、3次实验数据可以判定，若要增大滑轮组的机械效率，应该增大所提物体的重力．在第1次实验中，当拉着物体以0.1m/s的速度匀速上升时，拉力F的功率为0.3W．
（3）某同学认为，使用相同的滑轮所组成的滑轮组提升同一个重物时，越省力的滑轮组其机械效率越大，他的想法正确吗？不正确．请你利用补充完整后的表格中的数据说明你的判断依据：比较第1、4次实验数据可知，第1次比第4次省力，但两次的机械效率却相同．
