题目内容
20．如图，下列各图与我们教室里电扇的工作原理相同的是（ ）| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
分析 看清各图物理情景，根据各实验原理逐一分析判断．
解答 解：AC图是研究电磁感应现象的实验；B图是探究磁场对电流作用的实验，工作原理与教室里电扇相同；D图是探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系的实验．
故选B．
点评 看清题干图片所示物理情景，熟知各实验的原理、现象，是解题的关键．
练习册系列答案
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11．下列做法中，不符合安全用电要求的是（ ）
| A． | 高大建筑物顶端应安装避雷针 | |
| B． | 家用电器起火，应立即用水扑灭 | |
| C． | 有金属外壳的家用电器，应使用三脚插头 | |
| D． | 在一个插座上不能同时使用多个大功率用电器 |
15．
在研究摩擦力的实验中，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同）．在第1次实验中，木块受到的摩擦力的大小为0.5N；木块与桌面的滑动摩擦力为0.7N；在第3、4、5次实验中，木块受到的摩擦力大小F3、F4、F5的关系是：F3=F4=F5．
在研究摩擦力的实验中，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同）．在第1次实验中，木块受到的摩擦力的大小为0.5N；木块与桌面的滑动摩擦力为0.7N；在第3、4、5次实验中，木块受到的摩擦力大小F3、F4、F5的关系是：F3=F4=F5．| 实验次数 | 木块运动状态 | 弹簧测力计示数 |
| 1 | 静止 | 0.5 |
| 2 | 静止 | 0.6 |
| 3 | 加速 | 0.8 |
| 4 | 匀速 | 0.7 |
| 5 | 减速 | 0 |
如图所示为一个质地均匀的实心铁球球正在水中下沉的过程中，请你画出它所受力的示意图．
如图，为一举重杠铃．小明同学在一次体育课上举杠铃的过程中，他觉得自己右手力量要大于左手的力量，于是在举重过程中想让右手再多承担一些压力，则他的右手应该向左（右端/左端）移动．