题目内容
10．科学探究一般包括“提出问题”、“猜想假设”、“设计实验”、“进行实验”、“分析论证”、“评估交流”等几个环节．在进行积木搭建的活动中，一位同学发现积木的体积越大，质量越大，于是他认为：积木的质量与体积成正比．并利用天平和刻度尺进行相关测量．对于“他认为：积木的质量与体积成正比．”这一过程，属于科学探究中哪一个环节（ ）| A． | 猜想假设 | B． | 设计实验 | C． | 进行实验 | D． | 分析论证 |
分析 解决此题要知道科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．结合题意可做出判断．
解答 解：由题意可知，在进行积木搭建的活动中，一位同学发现积木的体积越大，质量越大，于是他认为：积木的质量与体积成正比．这仅是该同学的猜想假设，下一步设计实验进行实验，所以这一过程属于科学探究中的“猜想假设”；故A正确．
故选A．
点评 解决此类问题要结合科学探究的环节进行分析解答，要熟练掌握科学探究的过程．
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如图R1和R2为两个阻值相同的定值电阻，当S1拨至b且S2断开时，电流表A1的示数为0.5A，那么将S1拨至a且S2闭合时，电流表A1的示数为2A，A2的示数为1A．
1．
在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：
猜想l：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．
图是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，其规格、材料如表所示．
（1）按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察电流表的示数来比较导体电阻的大小．
（2）在探究猜想1时，可依次把M、N跟A、C两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，思路分析比较这两根金属丝电阻的大小．
（3）依次把M、N跟A、D的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较A、D两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟材料的关系．
在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：猜想l：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．
图是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，其规格、材料如表所示．
| 编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
| A | 镍铬合金 | 0.5 | 0.5 |
| B | 镍铬合金 | 1.0 | 0.5 |
| C | 镍铬合金 | 0.5 | 1.0 |
| D | 锰铜合金 | 0.5 | 0.5 |
（2）在探究猜想1时，可依次把M、N跟A、C两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，思路分析比较这两根金属丝电阻的大小．
（3）依次把M、N跟A、D的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较A、D两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟材料的关系．
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