题目内容
12．Ⅰ．归纳分析小明想到，不同晶体如冰、海波等，熔化成液体时，吸收的热量是否相同呢？
他们在相同的烧杯中分别装上了100克冰和海波，用同样的酒精灯加热，并用图象记录了它们熔化过程温度随时间的变化的图线，如图1所示
（1）分析图线，可得结论：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是不同的．
（2）通过查找资料，小明知道为了表示晶体的这种性质，物理学中引入了熔化热这个物理量，它的定义是单位质量的某种晶体熔化成同温度的液体时吸收（填“吸收”或“放出”）的热量，叫做这种晶体的熔化热，用字母λ表示．
（3）他还查得冰的熔化热为3.35×105J/kg，则烧杯中冰从如图1中B点加热到C点共吸收热量为335J．
（4）小明又画出冰熔化成水过程中吸收热量随温度变化图象如图2所示，其中正确的是a．
Ⅱ．概念建构
不同物质传导热的能力不同，物质传导热的能力可用导热系数λ来表示．导热系数是导热物质在1cm2截面上、1s内、温差为1℃时，通过长度1cm的热量．下面是一些物质的导热系数（J/cm•℃•s）
（1）由上述表格看出，金属的导热系数比非金属物质的导热系数大．
| 物质名称 | 导热系数 | 物质名称 | 导热系数 |
| 铜 | 3.864 | 水 | 0.00596 |
| 铝 | 2.100 | 冰 | 0.02310 |
| 钨 | 2.016 | 空气 | 0.000239 |
| 铁 | 0.672 | 棉花 | 0.000588 |
（3）若横截面积用S表示；时间用t表示；改变的温度用△T表示，长度用L表示，热量用Q表示，则导热系数的数学表达式为$\frac{QL}{St△T}$．
分析 Ⅰ．（1）由表格知，相同质量的冰和萘完全熔化所需的时间不同，而加热装置相同，这就说明了两者完全熔化时，吸收的热量是不同的，可据此进行分析．
（2）比热容是指：单位质量的某种物质，升高或降低单位温度时吸收或放出的热量；类比比热容的定义，即可得出“熔化热”的定义．
（3）根据Q=λ冰m求出冰从0℃加热到0℃的水吸收的热量．
（4）晶体熔化吸热温度保持不变；
Ⅱ．（1）分析表中数据得出金属的导热系数与非金属物质的导热系数的大小关系；
（2）由导热系数的含义（在1cm2截面上1s内温差为1℃时通过长度1cm的热量）说明导热系数越大的物质传导热的能力强弱；
（3）根据导热系数的含义（在1cm2截面上1s内温差为1℃时通过长度1cm的热量）得出表达式，并指出各个字母表示的物理量；
解答 解：Ⅰ．（1）在相同的烧杯中分别装上了100g的冰和萘，用同样的酒精灯加热，根据图表物质熔化的时间可以看出：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是不同的．
（2）根据晶体熔化热的概念可知：单位质量的某种晶体熔化成同温度的液体时吸收的热量，叫做这种晶体的熔化热．
（3）冰从0℃加热到0℃的水吸收的热量：Q=λ冰m=3.35×103J/kg×0.1kg=335J．
（4）晶体熔化吸热温度保持不变，故是a图象；
Ⅱ．（1）由表格中数据得出，金属的导热系数比非金属物质的导热系数大；
（2）导热系数越大，说明在1cm2截面上1s内温差为1℃时通过长度1cm的热量越大，即传导热的能力越强；
（3）①由导热系数是指在1cm2截面上1s内温差为1℃时通过长度1cm的热量可得关系式：λ=$\frac{QL}{St△T}$；
②上式中：λ为导热系数，Q为传递的热量；L为传导的长度，S为物体的横截面积，t为传热的时间，△T为物体的温差．
故答案为：Ⅰ．（1）相同；不同；（2）吸收；（3）335；（4）a；
Ⅱ．（1）大；（2）强；（3）λ=$\frac{QL}{St△T}$
点评 （1）此题主要考查的是比热容的定义和热量的相关计算，同时类比比热容引入了新定义“熔化热”，考查了同学们知识迁移、举一反三的能力．
（2）本题考查了学生分析数据得出规律的能力、考查了热量的计算，理解并用好导热系数的含义（在1cm2截面上1s内温差为1℃时通过长度1cm的热量）是本题的关键．
如图，是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R是定值电阻，R′的滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油量表指针所指的刻度就可以知道油面的高度．
| A． | 插座F | B． | 开关S | C． | 插座E | D． | 电灯L |
| A． | 图A中抽去中间的玻璃板，上方的空气会变色，说明分子在不停的运动 | |
| B． | 图B中玻璃板下表面接触水面，在上拉时拉力会变大，说明分子间有斥力 | |
| C． | 图C中迅速下压活塞，下方棉花会燃烧，说明做功能改变内能 | |
| D． | 图D中两铅块压在一起能承受很大的拉力，说明分子间有引力 |
| A． | 电功率等于电压、电流的乘积 | |
| B． | 电流做功慢电功率就小 | |
| C． | 单位时间内电流所做的功叫做电功率 | |
| D． | 电功率是表示电流做功多少的物理量 |
连接串联电路和并联电路
| 过程 步骤 | 连接 串联 电路 | 请根据右边的电路图，将下面的图中的电路元件连成电路．（用笔画线代替导线，用铅笔作图） | 电路图 |
| 连接 并联 电路 | 请根据实物连接图，画出对应电路图． | 电路图：（用铅笔作图） |
| 结论与反思 | （1）在串联电路中，开关的作用是控制整个电路的通断，当它的位置改变时，其控制作用不变；若其中一个用电器烧坏，则其它用电器不能工作； （2）在并联电路中，干路开关控制整个电路，支路开关控制各自支路； （3）在连接电路的过程中，开关应该处于断开状态，这是为了防止因连接错误而损坏电路元件． |