题目内容
16．以下事例中不是利用超声或次声的是（ ）| A． | 利用声呐探测海洋深度 | B． | 利用“大耳朵”监听核试验 | ||
| C． | 利用声波控制植物提前或推迟发芽 | D． | 利用B超检查身体 |
分析 （1）超声波具有定向性好、穿透力强、破碎能力强等特点，在生产、医疗、科学等方面得到广泛应用．
（2）次声波的频率很小，波长很长，次声波比超声波的穿透能力更强，所以次声波传播时能量损失小，传得远；次声波可以作为预报地震，台风的依据和监测核爆炸的手段．
解答 解：A、利用声呐探测海洋深度利用的是超声波；
B、利用“大耳朵”监听核试验利用的是次声波；
C、利用声波控制植物提前或推迟发芽既不是超声波也不是次声波的利用；
D、利用B超检查身体利用的是超声波．
故选C．
点评 本题考查超声波和次声波的知识，是识记性的内容，记忆性较强
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7．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如表．
（1）在实验中，使用相同的装置的目的是为了用加热时间比较吸热多少．加热相同时间，通过比较升高温度来研究水和食用油吸热能力的差异．
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，从而看出水的吸热能力大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油的吸热能力．
（3）物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如表．| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，从而看出水的吸热能力大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油的吸热能力．
（3）物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．
11．
在图所示电路中，电源电压相等且不变，若电流表A1、A2的示数相等，则电阻R1、R2、R3的大小关系为（ ）
在图所示电路中，电源电压相等且不变，若电流表A1、A2的示数相等，则电阻R1、R2、R3的大小关系为（ ）| A． | R1+R2=R3 | B． | R1=R3 | C． | R1＞R3 | D． | R2＞R3 |
物理来自于生活，物理重视实验，如甲图是十七中学作为市重点中学却从来不是任何大型考试的考点，原因是它位于喧闹的市中心，但同样位于闹市区的虹桥中学（如图乙）却常被定为考点，虹桥中学是在传播过程中减弱了噪声．
5．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表．
（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高的温度来研究水和食用油吸热能力的差异．
（2）从表中数据可知，水和食用油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度高（选填“高”或“低”）．
（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（4）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表．| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（2）从表中数据可知，水和食用油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度高（选填“高”或“低”）．
（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（4）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．
如图闭合S1，S2，V表示数为U1；再断开S2，闭合S3，V表示示数U2，则Rx的表达式为Rx=$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}-{U}_{2}}$．