题目内容
3.分析 (1)根据s=3h求出拉力移动距离,根据W=Fs求出总功;根据P=$\frac{W}{t}$求出拉力做功的功率;
(2)根据W=Gh计算出有用功,根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$求出机械效率.
解答 解:
(1)由图可知,通过动滑轮绳子段数:n=2,
绳子自由端移动的距离:s=2h=2×1m=2m,
拉力做的总功:W总=Fs=200N×2m=400J;
所以拉力的功率:P=$\frac{{W}_{总}}{t}$=$\frac{400J}{5s}$=80W;
(2)工人做的有用功:W有=Gh=350N×1m=350J,
滑轮组的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{350J}{400J}$×100%=87.5%.
故答案为:80;87.5%.
点评 此题主要考查的是学生对总功、功率、机械效率计算公式的理解和掌握,基础性题目.
练习册系列答案
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18.小星利用节假日到上海去游玩,他来到镇江火车站看到列车运行时刻表的一部分如表所示,他比较了特快T131和动车组“和谐号”D413的运行时间后,决定乘坐动车组“和谐号”D413前往上海,若两列车均正常运行,则:
(1)动车组“和谐号”D413比特快T131少运行多少时间?
(2)动车组“和谐号”D413从镇江到上海的运行过程中的平均速度为多少米/秒?(结果保留一位小数)?合多少千米/时?
| 往上海方向(里程:237km) | |||
| 车次 | 到达时间(镇江) | 开车时间(镇江) | 终点站(上海) |
| T131 | 09:43 | 09:45 | 12:31 |
| D413 | 10:04 | 10:06 | 11:53 |
(2)动车组“和谐号”D413从镇江到上海的运行过程中的平均速度为多少米/秒?(结果保留一位小数)?合多少千米/时?
8.小兰在观察提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关,于是想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,如表是实验时控制的琴弦条件.
(1)如果小兰想探究发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用编号为D、E的琴弦(只填字母代号),你所运用的实验探究方法是控制变量法
(2)如果小兰想探究发声的音调与弦的长度的关系,你认为她应该选用编号为C、E的琴弦.
(3)如果小兰想探究发声的音调与弦的粗细的关系,你认为她应该选用编号为A、B的琴弦.
(4)探究过程通常采用下列一些步骤:
A 实验研究 B 分析归纳 C 提出问题(或猜想) D 得出结论等,你认为小兰要完成本探究的全过程,所采用的合理顺序应该是:CABD(只填代号).
(5)通过实验,得出弦的长短、粗细、松紧程度与发声的音调的关系:弦越短、越细、越紧时,发声的音调越高.
| 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 | |
| A | 钢 | 20 | 0.3 |
| B | 钢 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 铜 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
(2)如果小兰想探究发声的音调与弦的长度的关系,你认为她应该选用编号为C、E的琴弦.
(3)如果小兰想探究发声的音调与弦的粗细的关系,你认为她应该选用编号为A、B的琴弦.
(4)探究过程通常采用下列一些步骤:
A 实验研究 B 分析归纳 C 提出问题(或猜想) D 得出结论等,你认为小兰要完成本探究的全过程,所采用的合理顺序应该是:CABD(只填代号).
(5)通过实验,得出弦的长短、粗细、松紧程度与发声的音调的关系:弦越短、越细、越紧时,发声的音调越高.
13.
如图所示为电路板的电路示意图,a、b、c、d为接线柱,a、d与电源连接,a、b间及b、c间,c、d间分别接的是小灯泡.闭合开关后,发现小灯泡不发光.为了检查电路故障,小明用一电流表分别接到a、b间时无示数,接b、c间及a、c间时,电流表有示数.由此可知( )
| A. | a、b间电路不通,b、c间电路通 | B. | a、b间电路通,b、c间电路不通 | ||
| C. | a、b间电路通,c、d间电路不通 | D. | b、c间电路不通,c、d间电路通 |