题目内容
7．
如图所示，星期天小明去海洋馆观看海狮表演，看到海狮将球顶在头上静止不动．分析此时受力情况，相互平衡的两个力是（ ）| A． | 球受到的重力和海狮对球的支持力 | |
| B． | 球受到的重力和球队海狮的压力 | |
| C． | 地面对海狮的支持力和海狮对地面的压力 | |
| D． | 海狮的重力和海狮对地面的压力 |
分析 （1）物体只受两个力的作用下，使物体处于静止或匀速直线运动状态，则这两个力一定是一对平衡力；
（2）二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
解答 解：
A、球受到的重力和海狮对球的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上且作用在同一个物体上，是一对平衡力，故A正确；
B、球受到的重力和球对海狮的压力，这两个方向都是竖直向下的，不是一对平衡力，故B错误；
C、地面对海狮的支持力和海狮对地面的压力，这两个分别作用在海狮和地面上，即两力不在同一物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D、海狮的重力和海狮对地面的压力，这两个力大小不相等且方向都竖直向下，不是一对平衡力，故D错误．
故选A．
点评 本题考查了平衡力的辨别，要注意四个条件必须同时具备，缺一不可．
练习册系列答案
智趣寒假作业云南科技出版社系列答案
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10．
小奕家买了一个漂亮的水族箱．水族箱摆放在客厅水平地面上，如图所示．其部分参数如下表所示．（g=10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）
（1）求水族箱所受重力为多大？
（2）水族箱对地面的压强是多大？
（3）小奕的爸爸买回一个重为60N，体积为5×10-3m3的假珊瑚的艺术品，将其完全浸没在水族箱的水中，求假珊瑚在水中所受的浮力是多大？
小奕家买了一个漂亮的水族箱．水族箱摆放在客厅水平地面上，如图所示．其部分参数如下表所示．（g=10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）| 水族箱总质量/kg | 150 |
| 支撑柱/个 | 4 |
| 每个支撑柱与地接触面积/m2 | 0.01 |
（2）水族箱对地面的压强是多大？
（3）小奕的爸爸买回一个重为60N，体积为5×10-3m3的假珊瑚的艺术品，将其完全浸没在水族箱的水中，求假珊瑚在水中所受的浮力是多大？
在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
2．在生产生活中，利用如图所示的简单机械时，一定省力的是（ ）
| A． |  斜面 | B． |  扫帚 | C． |  钓鱼竿 | D． |  天平 |
12．小明和同学们探究杠杆的平衡条件，以小组为单位分别进行实验．
（1）将杠杆支在铁架上，杠杆静止时如图甲所示，要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向右端调节．
①如图乙，第一组同学分别在杠杆两侧挂钩码，移动钩码，使杠杆重新在水平位置平衡，完成两次实验，记录的数据如表所示．
②如图丙，第二组同学在杠杆左侧挂钩码，右侧用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使杠杆重新在水平位置平衡，完成两次实验，记录的数据如表所示．
③如图丁，第三组同学在杠杆右侧挂钩码，并用弹簧测力计在另一位置竖直向上拉杠杆，使杠杆重新在水平位置平衡．完成两次实验，记录的数据如表所示．
（2）第一、三组同学归纳分析数据后得到相同的结论：F1l1=F2l2，第二组同学的数据有一点差异，分析其中的原因是弹簧测力计倒着使用时，弹簧自重对杠杆平衡有影响．
（3）找出原因后，第二组同学也得到了同样的结论，通过不同方法得到同样结论，这种做法的优点是可以避免偶然性，使得到的规律更具有普遍性．
（4）第一组的数据中有一次动力臂与阻力臂相等，这类杠杆是等臂杠杆，此类杠杆的应用有天平（请举一例）．
（1）将杠杆支在铁架上，杠杆静止时如图甲所示，要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向右端调节．
①如图乙，第一组同学分别在杠杆两侧挂钩码，移动钩码，使杠杆重新在水平位置平衡，完成两次实验，记录的数据如表所示．
②如图丙，第二组同学在杠杆左侧挂钩码，右侧用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使杠杆重新在水平位置平衡，完成两次实验，记录的数据如表所示．
③如图丁，第三组同学在杠杆右侧挂钩码，并用弹簧测力计在另一位置竖直向上拉杠杆，使杠杆重新在水平位置平衡．完成两次实验，记录的数据如表所示．
| 组别 | 次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 第一组 | 第一次 | 1 | 8 | 1 | 8 |
| 第二次 | 0.5 | 14 | 1 | 7 | |
| 第二组 | 第一次 | 1.5 | 10 | 0.75 | 15 |
| 第二次 | 1 | 20 | 0.75 | 10 | |
| 第三组 | 第一次 | 1.5 | 10 | 1 | 15 |
| 第二次 | 2 | 6 | 0.5 | 24 |
（3）找出原因后，第二组同学也得到了同样的结论，通过不同方法得到同样结论，这种做法的优点是可以避免偶然性，使得到的规律更具有普遍性．
（4）第一组的数据中有一次动力臂与阻力臂相等，这类杠杆是等臂杠杆，此类杠杆的应用有天平（请举一例）．
19．
小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：
（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量沿竖直向上匀速拉动弹簧测力计，且在拉动过程中读数．
（2）第1次实验测得的机械效率为74%．（结果保留两位有效数字）
（3）分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越低．
（4）分析第3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关．（选填“有关”或“无关”）
小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：| 物理量 实验次数 | 钩码总 重G/N | 钩码上 升的高 度h/m | 弹簧测力 计的示数 F/N | 弹簧测力 计移动的 距离s/m | 机械 效率 η |
| 1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
| 2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83 |
| 3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57 |
| 4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57 |
（2）第1次实验测得的机械效率为74%．（结果保留两位有效数字）
（3）分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越低．
（4）分析第3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关．（选填“有关”或“无关”）
16．
多多学习了浮力知识后进一步思考，浮力是液体对物体向上的托力，而物体间力的作用是相互的，所以物体对液体一定有向下的压力，那么浮力的大小与物体对液体压力的大小有什么关系呢？
＜一＞多多利用烧杯、水、天平、金属圆柱体、细线和测力计，进行了如下探究，如图所示，实验步骤如下：
（1）在烧杯中盛适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量m1=130g；
（2）用测力计测出圆柱体的重力G=1N；
（3）如图所示，将圆柱体部分没入水中，记下测力计的示数F，则圆柱体所受水的浮力为G-F．保持圆柱体浸入水中的部分不变，向天平的右盘加入适量的砝码，使天平重新平衡，记下天平的读数m2，则圆柱体对水的压力为（m2-m1）g（均用字母表示）
＜二＞下表为多多记录的实验数据，（表中h2大于h1）g取10N/kg
（1）通过分析表格中的数据，可以得出，浮力的大小等于（选填，大于、小于或等于）物体对液体压力的大小，此外，他们还发现，物体浸没时浮力与浸入的深度无关（选填，有关或无关）
（2）由实验中的数据可见知，该圆柱体的密度为5×103kg/m3
＜三＞实验结束后，多多联想到压强知识，提出了下面问题，请你帮助他解答，
圆柱体从部分浸入水中到完全浸没，圆柱体下表面受到水的压强变大；烧杯对天平的压强变大．（以上两空均选填，变大，变小或不变）
多多学习了浮力知识后进一步思考，浮力是液体对物体向上的托力，而物体间力的作用是相互的，所以物体对液体一定有向下的压力，那么浮力的大小与物体对液体压力的大小有什么关系呢？＜一＞多多利用烧杯、水、天平、金属圆柱体、细线和测力计，进行了如下探究，如图所示，实验步骤如下：
（1）在烧杯中盛适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量m1=130g；
（2）用测力计测出圆柱体的重力G=1N；
（3）如图所示，将圆柱体部分没入水中，记下测力计的示数F，则圆柱体所受水的浮力为G-F．保持圆柱体浸入水中的部分不变，向天平的右盘加入适量的砝码，使天平重新平衡，记下天平的读数m2，则圆柱体对水的压力为（m2-m1）g（均用字母表示）
＜二＞下表为多多记录的实验数据，（表中h2大于h1）g取10N/kg
| 圆柱体的位置 | 测力计的示数F/N | 圆柱体侵入后天平的读数m2/g |
| 圆柱体部分浸入 | 0.9 | 140 |
| 圆柱体浸没深度h1 | 0.8 | 150 |
| 圆柱体浸没深度h2 | 0.8 | 150 |
（2）由实验中的数据可见知，该圆柱体的密度为5×103kg/m3
＜三＞实验结束后，多多联想到压强知识，提出了下面问题，请你帮助他解答，
圆柱体从部分浸入水中到完全浸没，圆柱体下表面受到水的压强变大；烧杯对天平的压强变大．（以上两空均选填，变大，变小或不变）
17．如图所示，对于图中所描述的物理现象，下列分析不正确的是（ ）
| A． | 甲图中小孩下滑过程中臀部发热是通过做功改变物体的内能 | |
| B． | 乙图中试管内的水蒸气推动塞子冲出时，水蒸气的内能减小 | |
| C． | 丙图中两个底部光滑的铅柱紧压结合在一起说明分子间没有斥力 | |
| D． | 丁图中冰棒“冒”出的“白气”是水蒸气液化形成的 |