题目内容

9．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：

（1）小华的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数是利用了二力平衡的原理．
（2）比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（3）小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大．老师指出这样得出的结论是不对的，理由是没有控制甲、丙两次实验接触面的粗糙程度相同．

分析 （1）根据二力平衡的条件分析；
（2）（3）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论．

解答 解：（1）只有沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小（测力计示数）才等于摩擦力的大小．故需用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动；
（2）由甲和乙实验知，压力相同，接触面的粗糙程度不同，毛巾表面更粗糙，测力计示数更大一些，故可知，压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）研究滑动摩擦力与压力的关系，要控制接触面粗糙程度相同，而甲、丙两次实验接触面粗糙程度不同，故得出的结论是错误的．
故答案为：（1）匀速直线；二力平衡的；
（2）接触面越粗糙；
（3）没有控制甲、丙两次实验接触面的粗糙程度相同．

点评 本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查．

练习册系列答案
相关题目
19．下列关于力学现象的解释中不正确的是（　　）
A．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力
B．行驶的车辆要保持一定车距是为了避免刹车时因为汽车惯性而造成的危害
C．汽车刹车后会慢慢停下来，是因为汽车受到阻力的作用
D．静止在水平课桌上的书本受到的重力与课桌对书本的支持力是一对平衡力
20．如图所示，一个未装满水的瓶子，正立放置在水平面上时瓶对桌面的压强为P1，瓶底受到水的压力为F1．倒立放置时瓶对桌面的压强为P2，瓶盖受到水的压力为F2．则（　　）
A．F1＞F2 p1＜p2B．F1=F2   p1＜p2C．F1＜F2   p1＞p2D．F1=F2 p1＞p2
17．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙两组实验，实验数据记录如下：
 次数 钩码重/N钩码上升的距离/cm 弹簧测力计的示数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率
 1 2 5 1 15 66.7%
 2 3 5 1.2 15 
（1）除图中的实验装置，还需要的测量仪器是刻度尺；
（2）在实验操作中应该竖直匀速拉动弹簧测力计上升；
（3）计算第2次的机械效率为83.3%；
（4）对比甲、乙两组实验，可知被提升物体的重力大小会影响滑轮组机械效率．
4．如图为卫星绕地球飞行的轨道示意图，卫星在飞行过程中重力对其做功（选填“做功”或“不做功”），当卫星运动的近地点时，其动能最大（选填“大”或“小”）．
14．如图所示的四个实例中，属于增大压强的是（　　）
A．
滑雪板的面积较大		B． 
书包的背带较宽
C．
切果器的刀片很薄		D．
坦克的履带很宽大
1．如图是探究”物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．
（1）该实验采用的探究实验中常用的实验方法是控制变量法．
（2）该实验中物体的动能是指物体A（选填”A”或”B”）的动能，它的动能的大小是通过B被撞远近来反映的．这里所用的实验方法是转换法．
（3）该实验中物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B碰撞时碰前A（选填”碰前A”、”碰后A”、”碰前B”或”碰后B”）的速度，是通过高度（选填”高度”或”质量”）来改变的．
18．如图所示，小球沿轨道由静止从A处经过B和C运动到D处的过程中，忽略空气阻力和摩擦力，仅有动能和势能互相转化．则（　　）
A．小球在A处的动能大于在D处的动能
B．小球在D处的机械能大于在A处的机械能
C．小球在B处的机械能等于在C处的机械能
D．小球从A到B的过程中，动能转化为重力势能
7．如图所示，星期天小明去海洋馆观看海狮表演，看到海狮将球顶在头上静止不动．分析此时受力情况，相互平衡的两个力是（　　）
A．球受到的重力和海狮对球的支持力
B．球受到的重力和球队海狮的压力
C．地面对海狮的支持力和海狮对地面的压力
D．海狮的重力和海狮对地面的压力

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网