题目内容
18．如图所示的情景中，形成实像的是（ ）| A． |  镜中的小红 | B． |  水中的折笔 | C． |  眼睛看物体 | D． |  放大的邮票 |
分析 （1）光平面镜成像特点是正立等大的虚像；
（2）光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向就会发生偏转，即光的折射现象，凸透镜成像就是具体应用；
（3）如果是实际光线汇聚成的像，就是实像，否则就是虚像．
解答 解：A、镜中的小红属于平面镜成像，平面镜成像特点是正立等大的虚像，故A不符合题意；
B、从水中笔上反射的光从水中斜射入空气中时，发生折射，折射光线远离法线，当人逆着折射光线的方向看时，看到的是笔的虚像，比实际位置偏高，所以感觉折断了，故B不符合题意；
C、人的眼睛好像一架照相机，物体在视网膜上成倒立缩小的实像，故C符合题意；
D、用放大镜看邮票时，看到的邮票是正立放大的虚像，故D不符合题意；
故选C．
点评 此题主要应用光的直线传播、光的反射和光的折射知识进行解答．平时要注意各个现象的形成原因并注意区分，生活中与之相关的现象非常多，我们应该学会辨别．
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用一根绳子把图中两个定滑轮和两个动滑轮组成一个最省力的滑轮组，若每个滑轮重100N，绳的最大承受力为200N．求：
6．下列与如图所示实物图对应的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
13．为了减少环境噪声对课堂的干扰，下列方法可行的是（ ）
| A． | 打开教室窗户 | B． | 学生戴上耳罩 | ||
| C． | 在教室周围植树 | D． | 教室内安装噪声监控器 |
10．小宝看到南昌到井冈山高速公路旁的限速牌如图甲所示，小宝猜想限速的原因可能是车辆的动能越大，发生交通事故的后果越严重．
（1）探究小宝的猜想，如图乙所示，让铁球从斜面上滚下撞击木块，记录的实验数据如下表：
①为了使铁球到达斜面底端时速度相同，小宝将质量不等的铁球从斜面的同一（填“同一”或“不同”）高度释放；
②物理学中将不易直接测量的量转换为可感知、可度量的量，这种研究方法叫转换法．实验时铁球从斜面上释放，通过改变铁球的质量、速度，比较木块被撞击后运动的距离来反映铁球动能的大小．
③探究动能与速度、质量的关系，综合表中的实验数据可得出的结论是速度越大，质量越大，动能就越大．
（2）下列实例中也运用了转换法的是C．
A．推导密度公式
B．认识电流时，用水流进行类比
C．用吸引大头针的数目来判定电磁铁磁性的强弱
（3）小宝通过互联网找到一幅车的质量与限制车速关系的坐标图象，如图丙所示，由图可知车辆的质量越大，限制车速越小（填“越大”或“越小”）．
（1）探究小宝的猜想，如图乙所示，让铁球从斜面上滚下撞击木块，记录的实验数据如下表：
| 序号 | 铁球质量m/g | 铁不计球起始高度h/cm | 木块被撞击后移动的距离s/cm |
| 1 | 100 | 10 | 15 |
| 2 | 100 | 20 | 26 |
| 3 | 200 | 20 | 41 |
①为了使铁球到达斜面底端时速度相同，小宝将质量不等的铁球从斜面的同一（填“同一”或“不同”）高度释放；
②物理学中将不易直接测量的量转换为可感知、可度量的量，这种研究方法叫转换法．实验时铁球从斜面上释放，通过改变铁球的质量、速度，比较木块被撞击后运动的距离来反映铁球动能的大小．
③探究动能与速度、质量的关系，综合表中的实验数据可得出的结论是速度越大，质量越大，动能就越大．
（2）下列实例中也运用了转换法的是C．
A．推导密度公式
B．认识电流时，用水流进行类比
C．用吸引大头针的数目来判定电磁铁磁性的强弱
（3）小宝通过互联网找到一幅车的质量与限制车速关系的坐标图象，如图丙所示，由图可知车辆的质量越大，限制车速越小（填“越大”或“越小”）．
8．
如图所示的电路中，电源电压恒定，R1为滑动变阻器，R2，R3为定值电阻，闭合开关S，滑动变阻器滑片P自A向B滑动一段时间，电压表V1，V2示数的大小分别为△U1，△U2，电流表示数变化的大小为△I．下列判断正确的是（ ）
如图所示的电路中，电源电压恒定，R1为滑动变阻器，R2，R3为定值电阻，闭合开关S，滑动变阻器滑片P自A向B滑动一段时间，电压表V1，V2示数的大小分别为△U1，△U2，电流表示数变化的大小为△I．下列判断正确的是（ ）| A． | 电流表A的示数变小，电压表V1的示数变小，电压表V2示数变小 | |
| B． | 电压表V2示数与电流表A的示数之比不变 | |
| C． | $\frac{△{U}_{1}}{△I}$的值不变，电路消耗的总功率减小 | |
| D． | R2消耗的电功率减小了△U2•△I |