（1）求该班的总人数、植树株数的众数，并把条形统计图补充完整；

（2）若将该班同学的植树人数所占比例绘制成扇形统计图时，求“植树3株”对应扇形的圆心角的度数；

（3）求从该班参加植树的学生中任意抽取一名，其植树株数超过该班植树株数的平均数的概率．

（1）数轴上表示4和1的两点之间的距离是 ；表示-3和2两点之间的距离是 ；一般地，数轴上表示数m和数n的两点之间的距离等于|m-n|．

（2）如果|x+1|=3，那么x= ；

（3）若|a-3|=2，|b+2|=1，且数a、b在数轴上表示的数分别是点A、点B，则A、B 两点间的最大距离是 ．

（4）若数轴上表示a的点位于-4与2之间，则|a+4|+|a-2= ．

学习了二次根式后，你会发现一些含有根号的式子可以写成另一个式子的平方，如，我们来进行以下的探索：

设（其中a，b，m，n都是正整数），则有，∴，，这样就得出了把类似的式子化为平方式的方法．

请仿照上述方法探索并解决下列问题：

（1）当a，b，m，n都是正整数时，若，用含m，n的式子分别表示a，b，得a= 　，b=　 　；

（2）利用上述方法，找一组正整数a，b，m，n，填空：

　 　﹣　 　=（　 — ）2

（3）且a，m，n都为正整数，求a的值．

(1)用含x的代数式表示AC+CE的长；

(2)求AC+CE的值最小；

(3)根据(2)中的规律和结论,请构图求出代数式的最小值。

(1)以邮局为原点，以向东方向为正方向，用 1 cm 表示 1 km 画数轴，并在该数轴上表示 A，B，C 三个村庄的位置；

(2)C 村离 A 村有多远？

(3)邮递员一共骑行了多少千米？

（1）有理数对（2，3）★（3，－2）= ；

（2）若有理数对（－3，2x－1）★（1，x+1）=12，则x= ；

（3）当满足等式（－3，2x－1）★（k，x＋k）=3＋2k的x是整数时，求整数k的值．

A. 掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后，6点朝上是必然事件

B. 甲、乙两人在相同条件下各射击10次，他们的成绩平均数相同，方差分别是S甲2=0.4，S乙2=0.6，则甲的射击成绩较稳定

C. “明天降雨的概率为”，表示明天有半天都在降雨

D. 了解一批电视机的使用寿命，适合用普查的方式

（1）求（﹣2）⊙3的值；

（2）对于任意有理数m，n，请你重新定义一种运算“⊕”，使得5⊕3＝20，写出你定义的运算：m⊕n＝　 　（用含m，n的式子表示）．

（1）本次抽查的样本容量是　 　；

（2）请将统计图2补充完整；

（3）统计图1中D项目对应的扇形的圆心角是　 　度；

（4）已知该校共有学生3000人，请根据调查结果估计该校喜欢跑操的学生人数．