题目内容
18.我们知道,完全平方式可以用平面图形的面积来表示,如图1,利用大正方形面积可以得到完全平方式(a+b)2=a2+2ab+b2,
实际上还有一些代数恒等式也可以用这种形式来表示,请解答下列问题.
问题一:
(1)请写出图2所表示的代数恒等式;
(2)通过求阴影部分的面积请写出图3所表示的代数恒等式;
问题二:
(1)请写出通过阴影部分的面积可以验证的代数恒等式;
(2)如果a+b=7,a-b=4,求一个小长方形的面积.
分析 问题一:
(1)根据图形面积可以得出公式;
(2)根据面积关系可以得出公式(a-b)2=a2-2ab+b2;
问题二:
(1)根据图形面积可以得出;
(2)利用图4的阴影的面积公式,代入a+b=7,a-b=4,求出ab即可.
解答 解:问题一:
(1)2a2+3ab+b2=(a+b)(2a+b),
(2)(a-b)2=a2-2ab+b2;
问题二:
(1)图3为:(a-b)2=a2-2ab+b2;图4为:(a-b)2=(a+b)2-4ab;
(2)由图4可知:(a-b)2=(a+b)2-4ab;
∵a+b=7,a-b=4,
∴42=72-4ab,
∴ab=$\frac{33}{4}$,
故一个小长方形的面积为$\frac{33}{4}$.
点评 此题考查了对完全平方公式几何意义的理解,应从整体和部分两方面来理解完全平方公式的几何意义;主要围绕图形面积展开分析.
练习册系列答案
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8.
如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,∠ADC=90度,AB=AD=2,E是AD边上一点(点E不与A,D重合),BE的垂直平分线交边AB于M,交直线CD于N.设四边形ADNM的面积为S,则S的最大值是( )
| A. | $\frac{5}{3}$ | B. | 2 | C. | $\frac{4}{3}$ | D. | $\frac{5}{2}$ |
3.
如图,双曲线上任意点P,向x、y轴分别作垂线围成的矩形面积为2,那么反比例函数的解析式是( )
| A. | y=$\frac{1}{x}$ | B. | y=$\frac{2}{x}$ | C. | y=-$\frac{1}{x}$ | D. | y=-$\frac{2}{x}$ |
7.
如图,三个正方形围成一个直角三角形,64、100分别为所在正方形的面积,则图中字母所代表的正方形的边长是( )
| A. | 36 | B. | $4\sqrt{41}$ | C. | 6 | D. | 164 |
8.
为迎接市教育局开展的“学雷锋•做有道德的人”主题演讲活动,某区教育局团委组织各校学生进行演讲预赛,然后将所有参赛学生的成绩(得分为整数,满分为100分)分成四组,绘制了不完整的统计图表如下:
观察图表信息,回答下列问题:
(1)参考学生共有25人;
(2)如果将各组的组中值视为该组的平均成绩,请你估算所有参赛学生的平均成绩;
(3)小娟说:“根据以上统计图表,我可以确定所有参赛学生成绩的中位数在哪一组,但不能确定众数在哪一组?”你同一她的观点么?请说明理由.
(4)成绩落在第一组的恰好是两男两女四位学生,区团委从中随机挑选两位学生参加市教育局组织的决赛,通过列表或画树状图求出挑选的两位学生恰好是一男一女的概率.
| 组别 | 成绩x | 组中值 | 频数 |
| 第一组 | 90≤x≤100 | 95 | 4 |
| 第二组 | 80≤x<90 | 85 | 10 |
| 第三组 | 70≤x<80 | 75 | 8 |
| 第四组 | 60≤x<70 | 65 | 3 |
(1)参考学生共有25人;
(2)如果将各组的组中值视为该组的平均成绩,请你估算所有参赛学生的平均成绩;
(3)小娟说:“根据以上统计图表,我可以确定所有参赛学生成绩的中位数在哪一组,但不能确定众数在哪一组?”你同一她的观点么?请说明理由.
(4)成绩落在第一组的恰好是两男两女四位学生,区团委从中随机挑选两位学生参加市教育局组织的决赛,通过列表或画树状图求出挑选的两位学生恰好是一男一女的概率.