题目内容
15．学习了统计知识后，小明就本班同学的上学方式进行了一次调查统计，图（1）和图（2）是他通过采集数据后，绘制的两幅不完整的统计图．请你根据图中提供的信息，解答以下问题：（1）求该班共有多少名学生；
（2）求出该班“步行”的人数并在图（1）中，将表示“步行”的部分补充完整；
（3）如果小明所在年级共计600人，请你根据样本数据，估计一下该年级步行上学的学生人数是多少．
分析 （1）根据乘车的人数是25，所占的百分比是50%，即可求得总人数；
（2）利用总人数乘以对应的百分比即可求得步行的人数，从而补全统计图；
（3）利用总人数600乘以对应的百分比，即可估计该年级步行上学的学生人数．
解答 解：（1）该班总人数是：25÷50%=50（人）；
（2）步行的人数是：50×20%=10（人）．
如图所示：
；
（3）估算全年级步行上学的学生人数是：600×20%=120（人）．
点评 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用．读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．
练习册系列答案
教材全解字词句篇系列答案
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如图，在平面直角坐标系中，是边长为1的正方形网格，△ABC的顶点均在图中网格的格点上，M为AC中点．
10．
如图，在菱形ABCD中，E、F分别是AB、BC上一点，∠A=∠EDF=60°，有下列结论：①AE=BF，②△DEF 是等边三角形，③△BEF是等腰三角形，④∠ADE=∠BEF，其中正确的是（ ）
如图，在菱形ABCD中，E、F分别是AB、BC上一点，∠A=∠EDF=60°，有下列结论：①AE=BF，②△DEF 是等边三角形，③△BEF是等腰三角形，④∠ADE=∠BEF，其中正确的是（ ）| A． | ①② | B． | ②③④ | C． | ①②③④ | D． | ①②④ |
如图，在直角△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC交BC于点D，若CD=7，则点D到斜边AB的距离为7．
5．
为了弘扬苏州优秀传统文化，某中学举办了苏州文化知识大赛，其规则是：每位参赛选手回答100道选择题，答对一题得1分，不答或错答不得分、不扣分．赛后对全体参赛选手的成绩进行统计后，绘制了图中两幅不完整的答题情况的统计图．
根据图中信息，解答下列问题：
（1）a=0.15，b=60；
（2）补全频数分布直方图；
（3）若绘制“答题情况的扇形统计图”，求成绩在“90≤x＜100”组对应的扇形圆心角的度数．
为了弘扬苏州优秀传统文化，某中学举办了苏州文化知识大赛，其规则是：每位参赛选手回答100道选择题，答对一题得1分，不答或错答不得分、不扣分．赛后对全体参赛选手的成绩进行统计后，绘制了图中两幅不完整的答题情况的统计图． | 成绩分组 （x/分） | 频数（人） | 频率 |
| 50≤x＜60 | 30 | 0.10 |
| 60≤x＜70 | 45 | a |
| 70≤x＜80 | b | 0.20 |
| 80≤x＜90 | 120 | 0.40 |
| 90≤x＜100 | 45 | 0.15 |
（1）a=0.15，b=60；
（2）补全频数分布直方图；
（3）若绘制“答题情况的扇形统计图”，求成绩在“90≤x＜100”组对应的扇形圆心角的度数．