题目内容

1．当x≠2时，分式$\frac{5}{x-2}$有意义．

分析 分式有意义，说明分母x-2≠0，解得x≠2．

解答 解：依题意得x-2≠0，解得x≠2．
故答案为≠2．

点评 本题考查了分式有意义的条件，掌握分式有意义的条件：分母不为0是解题的关键．

练习册系列答案
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11．下列图案中，不是中心对称图形的是（　　）
A．B．C．D．
12．如图，已知∠ABC=40°，射线DE与AB相交于点O，且DE∥BC．解答以下问题：（注∠EDF为小于180°的角）（1）画∠EDF，使∠DF的另一边DF∥AB．请在如图①和图②中画出符合题意的图形，并求∠EDF的度数．
（2）如果∠EDF的顶点D在∠ABC的内部，边DE∥BC，另一边DF∥AB．请在如图③和图④中画出相应的图形，并使用量角器分别测量出∠ABC与∠EDF的度数后，直接写出∠ABC与∠EDF的关系，不必说明理由∠ABC+∠EDF=180°或∠ABC=∠EDF．
（3）如果∠EDF的顶点D在∠ABC的内部，边DF⊥BC，请在如图⑤中画出相应的图形，并使用量角器分别测量出∠ABC与∠EDF的度数后，直接写出∠ABC与∠EDF的关系，不必说明理由．
9．为了了解某班学生每天使用零花钱数（单位：元）的情况，小王随机调查了15名同学，结果如表：
每天使用零花钱数12356
人数25431
则这15名同学每天使用零花钱的平均数是3元．
16．数学迷小虎在解方程$\frac{2x-1}{3}=\frac{x+a}{3}$-1去分母时，方程右边的-1漏乘了3，因而求得方程的解为x=-2，请你帮小虎同学求出a的值，并且正确求出原方程的解．
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A．-6B．-4C．4D．6
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A．633.6（1+x）2=400（1+10%）B．633.6（1+2x）2=400×（1010%）
C．400×（1+10%）（1+2x）2=633.6D．400×（1+10%）（1+x）2=633.6

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