题目内容
4.望江中学为了了解学生平均每天“诵读经典”的时间,在全校范围内随机抽查了部分学生进行调查统计,并将调查统计的结果分为:每天诵读时间t≤20分钟的学生记为A类,20分钟<t≤40分钟的学生记为B类,40分钟<t≤60分钟的学生记为C类,t>60分钟的学生记为D类四种.将收集的数据绘制成如下两幅不完整的统计图.请根据图中提供的信息,解答下列问题:(1)m=26%,n=14%,这次共抽查了50名学生进行调查统计;
(2)请补全上面的条形图;
(3)如果该校共有1200名学生,请你估计该校C类学生约有多少人?
分析 (1)根据条形统计图和扇形统计图可以求得调查的学生数和m、n的值;
(2)根据(1)和扇形统计图可以求得C类学生数,从而可以将条形统计图补充完整;
(3)根据扇形统计图可以求得该校C类学生的人数.
解答
解:(1)由题意可得,
这次调查的学生有:20÷40%=50(人),
m=13÷50×100%=26%,n=7÷50×100%=14%,
故答案为:26,14,50;
(2)由题意可得,
C类的学生数为:50×20%=10,
补全的条形统计图,如右图所示,
(3)1200×20%=240(人),
即该校C类学生约有240人.
点评 本题考查条形统计图、用样本估计总体、扇形统计图,解题的关键是明确题意,找出所求问题需要的条件.
练习册系列答案
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14.下列计算正确的是( )
| A. | x6÷x2=x3 | B. | (-x)2•(-x)3=-x5 | C. | (x3)2=x5 | D. | (-2x3y2)2=4x8y4 |
12.宽与长的比是$\frac{\sqrt{5}-1}{2}$(约0.618)的矩形叫做黄金矩形,黄金矩形蕴藏着丰富的美学价值,给我们以协调和匀称的美感.我们可以用这样的方法画出黄金矩形:作正方形ABCD,分别取AD、BC的中点E、F,连接EF:以点F为圆心,以FD为半径画弧,交BC的延长线于点G;作GH⊥AD,交AD的延长线于点H,则图中下列矩形是黄金矩形的是( )

| A. | 矩形ABFE | B. | 矩形EFCD | C. | 矩形EFGH | D. | 矩形DCGH |
19.一茶叶专卖店经销某种品牌的茶叶,该茶叶的成本价是80元/kg,销售单价不低于120元/kg.且不高于180元/kg,经销一段时间后得到如下数据:
设y与x的关系是我们所学过的某一种函数关系.
(1)直接写出y与x的函数关系式,并指出自变量x的取值范围;
(2)当销售单价为多少时,销售利润最大?最大利润是多少?
| 销售单价x(元/kg) | 120 | 130 | … | 180 |
| 每天销量y(kg) | 100 | 95 | … | 70 |
(1)直接写出y与x的函数关系式,并指出自变量x的取值范围;
(2)当销售单价为多少时,销售利润最大?最大利润是多少?
9.若关于x的一元二次方程x2-3x+p=0(p≠0)的两个不相等的实数根分别为a和b,且a2-ab+b2=18,则$\frac{a}{b}$+$\frac{b}{a}$的值是( )
| A. | 3 | B. | -3 | C. | 5 | D. | -5 |
16.
在太空种子种植体验实践活动中,为了解“宇番2号”番茄,某校科技小组随机调查60株番茄的挂果数量x(单位:个),并绘制如下不完整的统计图表:
“宇番2号”番茄挂果数量统计表
请结合图表中的信息解答下列问题:
(1)统计表中,a=15,b=0.3;
(2)将频数分布直方图补充完整;
(3)若绘制“番茄挂果数量扇形统计图”,则挂果数量在“35≤x<45”所对应扇形的圆心角度数为72°;
(4)若所种植的“宇番2号”番茄有1000株,则可以估计挂果数量在“55≤x<65”范围的番茄有300株.
“宇番2号”番茄挂果数量统计表
| 挂果数量x(个) | 频数(株) | 频率 |
| 25≤x<35 | 6 | 0.1 |
| 35≤x<45 | 12 | 0.2 |
| 45≤x<55 | a | 0.25 |
| 55≤x<65 | 18 | b |
| 65≤x<75 | 9 | 0.15 |
(1)统计表中,a=15,b=0.3;
(2)将频数分布直方图补充完整;
(3)若绘制“番茄挂果数量扇形统计图”,则挂果数量在“35≤x<45”所对应扇形的圆心角度数为72°;
(4)若所种植的“宇番2号”番茄有1000株,则可以估计挂果数量在“55≤x<65”范围的番茄有300株.
13.
如图,直线a∥b,∠1=85°,∠2=35°,则∠3=( )
| A. | 85° | B. | 60° | C. | 50° | D. | 35° |