题目内容
13.如图,四边形ABCD为⊙O内接四边形,过点D的直线与直线BA、BC交于点E、F(1)如图1,若BE=BF,D为EF中点,求证:AD=CD;
(2)如图2,若DE=$\frac{1}{2}$DF,tan∠BFE=$\sqrt{3}$,P为线段BF上一动点(不与点C重合),连接PD并作∠PDQ=∠ADC交BE于Q,当∠DPB=∠B=90°时,求$\frac{AQ}{CP}$的值;
(3)如图3,若DE=m•DF,BE=k•BF,P为线段BF上一动点(不与C重合),连接PD并作∠PDQ=∠ADC交BE于Q,请用含m、k的式子直接写出$\frac{AQ}{CP}$的值.
分析 (1)如图1中,连接BD.由BE=BF,ED=DF,推出∠DBE=∠DBF,推出$\widehat{AD}$=$\widehat{CD}$,推出AD=CD.
(2)如图2中,由△ADQ∽△CDP,推出$\frac{AQ}{PC}$=$\frac{QD}{DP}$,由tan∠F=$\sqrt{3}$,推出∠F=60°,由DF=2DE,设DE=a,则DF=2a,DQ=$\frac{1}{2}$a,DP=$\sqrt{3}$a,由此即可解决问题.
(3)如图3中,作DN⊥BC于N,DM⊥EB于M,连接BD.由△ADQ∽△CDP,推出$\frac{AQ}{PC}$=$\frac{DQ}{DP}$,∠AQD=∠DPC,由△DMQ∽△DNP,推出$\frac{DQ}{DP}$=$\frac{DM}{DN}$,推出$\frac{AQ}{PC}$=$\frac{DM}{DN}$,由$\frac{{S}_{△EDB}}{{S}_{△BDF}}$=$\frac{\frac{1}{2}•EB•DM}{\frac{1}{2}•BF•DN}$=$\frac{DE}{DF}$,由DE=m•DF,BE=k•BF,推出$\frac{k•BF•DM}{BF•DN}$=$\frac{m•DF}{DF}$,推出$\frac{DM}{DN}$=$\frac{m}{k}$,即可解决问题.
解答 (1)证明:如图1中,连接BD.![]()
∵BE=BF,ED=DF,
∴∠DBE=∠DBF,
∴$\widehat{AD}$=$\widehat{CD}$,
∴AD=CD.
(2)如图2中,![]()
∵∠B=90°,∠B+∠ADC=180°,
∴∠QDP=∠ADC=90°,∵DPB=90°,
∴四边形ABPD是矩形,
∴∠AQD=∠DPC=90°,
∵∠ADC=∠QDP,
∴∠ADQ=∠CDP,
∴△ADQ∽△CDP,
∴$\frac{AQ}{PC}$=$\frac{QD}{DP}$,
∵tan∠F=$\sqrt{3}$,
∴∠F=60°,∵DF=2DE,
设DE=a,则DF=2a,DQ=$\frac{1}{2}$a,DP=$\sqrt{3}$a,
∴$\frac{AQ}{PC}$=$\frac{\frac{1}{2}a}{\sqrt{3}a}$=$\frac{\sqrt{3}}{6}$.
(3)如图3中,作DN⊥BC于N,DM⊥EB于M,连接BD.![]()
∵∠ADC=∠QDP,
∴∠ADQ=∠CDP,
∵∠DCP=∠DAQ,
∴△ADQ∽△CDP,
∴$\frac{AQ}{PC}$=$\frac{DQ}{DP}$,∠AQD=∠DPC,
∵∠DMQ=∠DNP,
∴△DMQ∽△DNP,
∴$\frac{DQ}{DP}$=$\frac{DM}{DN}$,
∴$\frac{AQ}{PC}$=$\frac{DM}{DN}$,
∵$\frac{{S}_{△EDB}}{{S}_{△BDF}}$=$\frac{\frac{1}{2}•EB•DM}{\frac{1}{2}•BF•DN}$=$\frac{DE}{DF}$,
∵DE=m•DF,BE=k•BF,
∴$\frac{k•BF•DM}{BF•DN}$=$\frac{m•DF}{DF}$,
∴$\frac{DM}{DN}$=$\frac{m}{k}$,
∴$\frac{AQ}{PC}$=$\frac{m}{k}$.
点评 本题考查圆综合题、等腰三角形的性质、相似三角形的判定和性质、特殊角的三角函数、矩形的判定和性质等知识,解题的关键是灵活运用所学知识解决问题,学会添加常用辅助线,构造相似三角形解决问题,学会利用面积法证明线段之间的关系,属于中考压轴题.
| A. | B. | C. | D. |
| A. | B. | C. | D. |
收集数据
(1)若要从全年级学生中抽取一个48人的样本,你认为以下抽样方法中比较合理的有②、③.(只要填写序号即可)
①随机抽取一个班级的48名学生;②在全年级学生中随机抽取48名学生;③在全年级12个班中分别各抽取4名学生;④从全年级学生中随机抽取48名男生.
整理数据
(2)将抽取的48名学生的成绩进行分组,绘制频数分布表和成绩分布扇形统计图(不完整)如下.请根据图表中数据填空:
①C类和D类部分的圆心角度数分别为60°、30°;
②估计全年级A、B类学生大约一共有432名.
| 成绩(单位:分) | 频数 | 频率 |
| A类(80~100) | $\frac{1}{2}$ | |
| B类(60~79) | $\frac{1}{4}$ | |
| C类(40~59) | 8 | $\frac{1}{6}$ |
| D类(0~39) | 4 | $\frac{1}{12}$ |
| 学校 | 平均数(分) | 极差(分) | 方差 | A、B类的频率和 |
| 第一中学 | 71 | 52 | 432 | 0.75 |
| 第二中学 | 71 | 80 | 497 | 0.82 |
| 成绩/分 | 111~120 | 101~110 | 91~100 | 90及90以下 |
| 等级 | A | B | C | D |
| 学生人数 | m | 20 | n | 8 |
(1)补全条形统计图,并求出扇形统计图中,表示成绩为B等级的扇形所对的圆心角的度数;
(2)被调查学生在这次模拟考试中,数学成绩的中位数落在B等级.
(3)请估计该校九年级学生在这次模拟考试中,数学成绩在B等级以上(含B等级)的学生可达多少名?
| A. | -2 | B. | 2 | C. | 0 | D. | 1 |