为探究光合作用放出了氧气，张同学设计了如图所示的实验装置．试运用所学知识分析回答：
（1）为使实验达到预期的效果，张同学应将装置放在什么地方？

（2）张同学可依据什么现象判断是否进行了光合作用？

（3）张同学该如何检验试管内收集的气体是氧气？
（4）检验淀粉时常用；澄清的石灰水常用来检验气体．

阅读资料．回味科学家的探索，回答相关问题．
1642年，荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的．为此他做了柳树苗生长实验．?

（1）海尔蒙特通过实验认为：植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤而是来自于．
（2）我们现在知道土壤减少90克的主要成分是；海尔蒙特浇的雨水大部分是通过作用散失到环境中．?
（3）我们现在知道海尔蒙特当时忽略了一个重要的因素：后来科学家研究证实．绿色植物通过作用制造有机物时，从外界吸收了，并释放出氧气．

为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计如下装置，请分析回答下列问题：

（1）实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是．
（2）光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的溶解到酒精中．叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是叶．
（3）对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是；对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是．
（4）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长，提高产量，可采取的措施是（答出一条即可）．

李明同学选取具有绿色叶片（Ⅰ号、Ⅲ号叶）和白斑叶片（Ⅱ号叶，其边缘部分为白色，中间部分为绿色）的牵牛花进行光合作用的实验（玻璃瓶中的NaOH氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）．试分析回答：
（1）实验前，李明将图中牵牛花在暗室中放置了一昼夜的目的是；
（2）然后，李明对这株牵牛花进行了光照、叶片脱色、冲洗、滴加碘液等处理．请你分析判断，变蓝的应该是（在后面5个选项中选填）．
①绿叶Ⅰ遮铝箔的部分   ②绿叶Ⅰ未遮铝箔的部分  ③白斑叶Ⅱ的绿色部分
④白斑叶Ⅱ的白色部分   ⑤绿叶Ⅲ
（3）在给叶片脱色时用到的酒精的作用是；
（4）李明得到的结论应该是：是植物通过光合作用制造有机物必需的外界条件．

要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择下列哪种组合进行实验（　　）

某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验，他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度和二氧化碳的浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件相同）

温  室	A	B	C
二氧化碳浓	0.03%	0.1%	0.1%
温  度	20℃	20℃	30℃

（1）在移栽萝卜幼苗时为了提高成活率，常常在根部带一个土团，这样可以保护；并且移栽的时候选择在傍晚进行，这样做是为了降低作用，减少损失．
（2）幼苗成活后，同学们一边将菜田中的杂草除去，一边定期对幼苗进行松土和施肥；其中萝卜幼苗与杂草是关系；对幼苗松土是为了促进根的，施肥则说明植物的生长还需要．
（3）为探究温度对萝卜幼苗光合作用的强度的影响，他们应该选择两组进行对照实验，这样，该实验中的控制的实验变量是；为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用的影响，不能选用A、C两组进行实验，理由是其中包含了二氧化碳浓度和两个变量，会造成结果的不准确．
（4）温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是B中的浓度高，提高了作用的效率．
（5）经实验探究，他们发现夜晚适当降低温度，也可以提高蔬菜的产量，主要原因是夜间温度
低，作用弱，有机物的消耗少；而收获的萝卜，由于存放时间太久，出现了“空心”的现象，则是因为作用分解了有机物的缘故．

下列关于人类生殖和发育过程的正确叙述是（　　）

下列有关细菌、真菌的叙述，错误的是（　　）

下列不是青春期所具有的生理特点是（　　）

某同学在尝试“制作泡菜”的过程中遇到了一些问题，其中分析错误的是（　　）