13．近几年.“低能耗.低污染.低排放的低碳经济受到世界各国的高度重视.低碳理念也逐渐深入人心．2010年上海世博会就提出了“低碳世博的口号.受到世界瞩目．请回答下列问题:(1)之所以提倡“低碳 ——青夏教育精英家教网——

近几年，“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济受到世界各国的高度重视，低碳理念也逐渐深入人心．2010年上海世博会就提出了“低碳世博”的口号，受到世界瞩目．请回答下列问题：
（1）之所以提倡“低碳”理念，主要是因为人类大量使用矿物燃料，排出大量的二氧化碳等温室气体到大气中，打破自然界的碳一氧平衡，造成全球逐渐变暖，导致自然灾害频繁发生．
（2）如图大气中的碳通过[①]光合作用进入植物体内，该生理作用在植物细胞的叶绿体中完成．
（3）“低碳”实质就是减少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是C
A．焚烧处理农作物的秸秆 B．坐的士替代坐公交上学
C．利用风能、地热能发电 D．过节时燃放大量烟花
（4）“低碳”生活要从我做起，在你的生活中，你可以为“低碳”做哪些事情？（至少写出两例）节约纸张；随手关灯；节约用水；不焚烧垃圾；尽量使用手帕而不使用纸巾；不使用一次性筷子等．

12．近年来，有新闻媒体报道，我国一些地区多次降落酸雨，酸雨引起了人们的高度关注，正常雨水的pH为5.6，酸雨的pH值小于5.6．酸雨对农作物的生长有影响吗？请你设计一个探究方案，对酸雨是否影响油菜苗的生长进行探究．
实验材料：足够的清水，足够的食醋（pH值为3），两盆生长状况相同的油菜苗，两个洒水壶，pH试纸．
提出的问题：酸雨影响油菜苗的生长吗？
作出的假设：酸雨影响油菜苗的生长
实验步骤：①用食醋和清水配制模拟酸雨，并用pH试纸测定pH约等于4；
②在两盆生长状态相同的油菜苗的盆中分别洒入清水（甲）和配制的酸雨（乙）；
③在一段时间内，每天观察记录两盆油菜苗的生长状况．预期结果及结论：浇酸雨的油菜苗死亡或生长发育停滞受阻．

11．某中学兴趣小组在学习了青蛙的个体发育后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动．他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以醋、洗涤剂、氨水作为污染物．首先在3个培养皿中加入等量的清水，并编号1、2、3；再分别加入上述等质量的污染物．再把青蛙受精卵分成三等份（各l00粒），分别放入上述培养皿中，在相同适宜的环境中孵化．实验小组的同学每天对实验现象进行记录．

（1）在方框中设计实验数据记录表格．

（2）他们的实验方案还存在不完善的地方，请写出一条改进建议：增加4号培养皿，加入等量的清水．

10．小红在探究“馒头在口腔内消化”的实验时，设计了如下实验方案：

试管编号	A	B	C
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块
试管中的加入物	2ml唾液		2ml唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不充分搅拌
保温	37°C水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在B号试管中应加入2ml清水，与A号试管进行对照，实验结果是A号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是唾液把淀粉分解了．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”可促进对馒头的消化作用，实验应选A、C两支试管进行对照．

9．如图是南瓜的发育过程示意图，下列叙述不正确的是（　　）

	A．	图中c是由b中的胚珠发育来的
	B．	图中a到b表示的生理过程是异花传粉
	C．	图中a在被子植物的结构层次中属于器官，其主要结构是花蕊，此花属于两性花
	D．	图在d所示的生理过程中，消耗的营养物质主要来自于子叶

8．下述哪一项都是分布在屏南县的二级保护动物（　　）

	A．	穿山甲、蟒蛇、英门羚		B．	鸳鸯、狝猴、麝
	C．	云豹、毛冠鹿、狼獾		D．	中华秋沙鸭、猫头鹰、竹鼠

7．森林防火吉祥物的名称（　　）

报信云雀灵灵

防火熊威威

防火虎威威

6．抗生素是某些真菌分泌的，可以杀死某些致病细菌的物质．下列叙述正确的是（　　）

	A．	抗生素可以用来治疗所有的疾病
	B．	抗生素可以用来治疗真菌引起的疾病
	C．	抗生素可以用来治疗某些细菌引起的疾病
	D．	抗生素可以用来杀死某些致病细菌，所以用量越大，病好得越快

5．人的造血干细胞产生血细胞的过程在生物上称为（　　）

4．在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质，并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球．把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，一段时间后，实验记录如下．请回答下列问题：

装置	物质	温度	现象
①	水+白砂糖+酵母菌	22--30℃	有气泡产生，气球胀大了
②	水+白砂糖	22--30℃	没有气泡产生，气球是瘪的
③	水+酵母菌	22--30℃	没有气泡产生，气球是瘪的
④	水+白砂糖+酵母菌	0℃	没有气泡产生，气球是瘪的
⑤	水+白砂糖+酵母菌	100℃	没有气泡产生，气球是瘪的

（1）装置①中有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物），产生气体（或二氧化碳）．
（2）在上述实验中①和②是一组对照实验，探究的是酵母菌的作用；作出的假设是酵母菌能将有机物（糖、葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳）．
（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质，可以选择①③两组装置为一组对照实验．
（4）除此之外，请你再从表中选出一组对照实验，并说明探究的变量．①⑤酵母菌的生活（生长、繁殖）需要适宜的温度．
（5）如果在装置 ①的瓶口可以闻到酒味，证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为酒精．
（6）你如何鉴定产生的气体是二氧化碳？将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

0 105424 105432 105438 105442 105448 105450 105454 105460 105462 105468 105474 105478 105480 105484 105490 105492 105498 105502 105504 105508 105510 105514 105516 105518 105519 105520 105522 105523 105524 105526 105528 105532 105534 105538 105540 105544 105550 105552 105558 105562 105564 105568 105574 105580 105582 105588 105592 105594 105600 105604 105610 105618 150026