9．如表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤，请根据此表回答问题：
注：每组所用馒头数量等量
（1）若以1和2为一组，实验探究的问题是唾液对淀粉有消化作用吗？；
（2）若以1和3为一组，则实验变量为是否搅拌，结合实验现象得出的
结论是舌的搅拌可以加速淀粉的消化；
（3）加入碘液后变成蓝色的是2和3号试管，淀粉被分解的是1号试管．除口腔外，淀粉的消化分解还可以在人体的小肠内进行．
| 试管实验处理步骤 | 1 | 2 | 3 |
| 加入的物质 | 馒头碎粒+2毫升唾液 | 馒头碎粒+2毫升清水 | 馒头碎粒+2毫升唾液 |
| 搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
| 保温 | 37℃水浴10分钟 | 37℃水浴10分钟 | 37℃水浴10分钟 |
| 加入碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
（1）若以1和2为一组，实验探究的问题是唾液对淀粉有消化作用吗？；
（2）若以1和3为一组，则实验变量为是否搅拌，结合实验现象得出的
结论是舌的搅拌可以加速淀粉的消化；
（3）加入碘液后变成蓝色的是2和3号试管，淀粉被分解的是1号试管．除口腔外，淀粉的消化分解还可以在人体的小肠内进行．
7．李大爷的身体状况一直不好，但工作比较紧张，请你利用所学知识，根据下表A、B、C、D、E、5种食物（各100克，除水和无机盐以外）的主要成分，帮他拟定一个较为科学的膳食计划．
（1）为保证李大爷在紧张的劳动时及时获得较多的能量，应该让李大爷多吃食物D．
（2）李大爷有时牙龈出血，那么他平时应该多吃食物E．
（3）有时他晚上看不清东西，建议他平时应多吃食物B．
（4）李大爷若将食物B做为长期主要食物，将易患骨质疏松症．
| 食物 | 糖类（g） | 脂肪（g） | 蛋白质（g） | 维生素A（mg） | 维生素C（mg） | 维生素D（mg） |
| A | 0.4 | 90 | 6 | 4 | 7 | 40 |
| B | 48.2 | 7 | 38 | 40 | 12 | 0 |
| C | 8.8 | 9.5 | 65 | 7 | 10 | 14 |
| D | 73.8 | 0.6 | 7.7 | 0 | 0 | 0 |
| E | 18 | 2 | 6 | 3 | 220 | 0 |
（2）李大爷有时牙龈出血，那么他平时应该多吃食物E．
（3）有时他晚上看不清东西，建议他平时应多吃食物B．
（4）李大爷若将食物B做为长期主要食物，将易患骨质疏松症．
4．下列有关染色体的说法不正确的是（ ）
| A． | 染色体存在细胞核中 | |
| B． | 染色体在体细胞和生殖细胞中均存在 | |
| C． | 染色体容易被碱性材料成深色 | |
| D． | 每条染色体上一半来自父方 |
3．如表是某校生物课外活动小组人工孵化蛙卵的实验记录表（用同样容器，装等量的水，孵化时间相同）．
人工孵化蛙卵的实验记录表
（1）本实验的设计不符合实验设计的基本要求．因为在这一实验中有两个变量．
（2）现利用上述实验A组中孵化的蝌蚪若干条、两只容器、甲状腺制剂、池塘水、蝌蚪饲料，请设计一个实验探究甲状腺激素是否具有促进幼小动物发育的作用．
方法步骤：
①在甲、乙两只容器中分别放入等量的池塘水，各放入20只蝌蚪．
②甲中每天喂正常饲料，乙中除了喂正常饲料外，还每天加入适量的甲状腺制剂．
③观察和记录实验结果．
可能的实验结果及相应的结论：
a：甲生长得快；
b：乙生长的快；
c：甲乙生长的一样快．
人工孵化蛙卵的实验记录表
| 项目 组别 | 水源 | 水量（mL） | 水温（℃） | 蛙卵数 | 孵出蝌蚪数 |
| A | 池塘水 | 500 | 22～25 | 250 | 245 |
| B | 自来水 | 500 | 13 | 250 | 165 |
（2）现利用上述实验A组中孵化的蝌蚪若干条、两只容器、甲状腺制剂、池塘水、蝌蚪饲料，请设计一个实验探究甲状腺激素是否具有促进幼小动物发育的作用．
方法步骤：
①在甲、乙两只容器中分别放入等量的池塘水，各放入20只蝌蚪．
②甲中每天喂正常饲料，乙中除了喂正常饲料外，还每天加入适量的甲状腺制剂．
③观察和记录实验结果．
可能的实验结果及相应的结论：
a：甲生长得快；
b：乙生长的快；
c：甲乙生长的一样快．
2．某学校生物课外活动小组，在完成“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验后，又提出了酸、碱环境是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用这个问题，并设计实验方案，进行探究．他们选用的材料用具和设计的实验方案如下．
材料用具：试管、量筒、烧杯、滴管、石棉网、铁架台、酒精灯、温度计、新鲜唾液、淀粉浆糊、质量分数为5%的盐酸、质量分数为5%的氢氧化钠溶液、蒸馏水、碘液等．
实验方案：
请根据以上实验方案回答下列问题．
（1）1号试管在实验中的作用是对照．
（2）1号试管滴入碘液后没有变成蓝色，其原因是唾液中含有唾液淀粉酶，淀粉完全分解成芽糖．
（3）由该探究实验可以得出的结论是酸碱环境都抑制唾液淀粉酶对淀粉的消作用，在中性环境中淀粉对淀粉的化作用最强．
材料用具：试管、量筒、烧杯、滴管、石棉网、铁架台、酒精灯、温度计、新鲜唾液、淀粉浆糊、质量分数为5%的盐酸、质量分数为5%的氢氧化钠溶液、蒸馏水、碘液等．
实验方案：
| 编号 内容 | 1号试管 | 2号试管 | 3号试管 | |
实 验 步 骤 | 1 | 加2毫升浆糊 | 加2毫升浆糊 | 加2毫升浆糊 |
| 2 | 加2毫升蒸馏水 | 加2毫升盐酸 | 加2毫升氢氧化钠溶液 | |
| 3 | 加2毫升唾液 | 加2毫升唾液 | 加2毫升唾液 | |
| 4 | 放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却 | 放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却 | 放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却 | |
| 5 | 滴入2滴碘液 | 滴入2滴碘液 | 滴入2滴碘液 | |
| 实验现象 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 | |
（1）1号试管在实验中的作用是对照．
（2）1号试管滴入碘液后没有变成蓝色，其原因是唾液中含有唾液淀粉酶，淀粉完全分解成芽糖．
（3）由该探究实验可以得出的结论是酸碱环境都抑制唾液淀粉酶对淀粉的消作用，在中性环境中淀粉对淀粉的化作用最强．
如图为人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题．
20．为了探究废电池对水体的污染，李强同学设计了以下实验步骤：
（1）将一节5号电池破碎，浸泡在1 000mL的清水中2～3天；
（2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；
（3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；
（4）在四只鱼缸中分别加入50mL、100mL、200mL、400mL电池浸出液；
（5）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂喂同种饲料，观察并记录情况．结果见下表：
根据以上设计，请你回答下列问题：
（1）该同学提出的假设是废电池对水体有污染．
（2）该实验第5步中，放入各鱼缸的金鱼必须是健康的、大小、体重等相近、生长状况相同的金鱼．
（3）通过实验，该同学得出的结论是废电池对水体有污染，而且电池浸出液浓度越大污染越严重．
（4）实验时是否需要设置对照组？需要．该如何设置？在第5只鱼缸中只放入等量的清洁无污染的河水和同样的金鱼，不加电池浸出液．
0 102475 102483 102489 102493 102499 102501 102505 102511 102513 102519 102525 102529 102531 102535 102541 102543 102549 102553 102555 102559 102561 102565 102567 102569 102570 102571 102573 102574 102575 102577 102579 102583 102585 102589 102591 102595 102601 102603 102609 102613 102615 102619 102625 102631 102633 102639 102643 102645 102651 102655 102661 102669 150026
（1）将一节5号电池破碎，浸泡在1 000mL的清水中2～3天；
（2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；
（3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；
（4）在四只鱼缸中分别加入50mL、100mL、200mL、400mL电池浸出液；
（5）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂喂同种饲料，观察并记录情况．结果见下表：
| A | B | C | D | |
| 所加浸出液的体积/mL | 50 | 100 | 200 | 400 |
| 金鱼成活时间/天 | 15 | 12 | 7 | 1 |
（1）该同学提出的假设是废电池对水体有污染．
（2）该实验第5步中，放入各鱼缸的金鱼必须是健康的、大小、体重等相近、生长状况相同的金鱼．
（3）通过实验，该同学得出的结论是废电池对水体有污染，而且电池浸出液浓度越大污染越严重．
（4）实验时是否需要设置对照组？需要．该如何设置？在第5只鱼缸中只放入等量的清洁无污染的河水和同样的金鱼，不加电池浸出液．