题目内容
14．实验探究题某同学很爱动脑筋，当她看到妈妈买回的蒜黄时，便产生了疑问．蒜黄为什么是黄白色的？而自己家里培养的蒜苗却是绿色的？她就问妈妈，妈妈告诉她：“蒜苗是绿色的，是因为含有叶绿素，而蒜黄没有叶绿素，所以是黄白色的．”该同学就产生了疑问：“叶绿素又是怎样形成的呢？”当她看到大白菜的心是白色的，而外面的叶子却是绿色的时候，她猜想：叶绿素的产生是不是跟光照有关呢？就设计了如表所示的实验方案，终于解开了她心中的疑团
| 甲组装置 | 乙组装置 | |
| 实验材料 | 大小、品种相同的大蒜每组5头 | |
| 环境条件 | 25℃、光照充足 | |
（1）该同学作出的假设是叶绿素的产生是跟光照有关；
（2）实验方案中乙组装置的环境条件是25℃、黑暗．
（3）此组对照实验的变量是光照．
（4）该实验最可能的实验结果及结论是甲组蒜苗绿色，乙组蒜苗黄白色、叶绿素的产生是跟光照有关．
分析 （1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
（3）叶绿素只有在光下才能形成．
解答 解：（1）假设是多问题肯定或否定的解答，根据“叶绿素的产生是不是跟光照有关呢”，该同学作出的假设是叶绿素的产生是跟光照有关；
（2）对照实验是唯一变量实验，除光照不同外，其他条件如温度都相同，因此实验方案中乙组装置的环境条件是25℃、黑暗．
（3）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“叶绿素的产生是不是跟光照有关呢”实验的变量是光照．
（4）该实验最可能的实验结果及结论分别是：甲组蒜苗绿色，乙组蒜苗黄白色、叶绿素的产生是跟光照有关．
故答案为：（1）叶绿素的产生是跟光照有关
（2）25℃、黑暗
（3）光照
（4）甲组蒜苗绿色，乙组蒜苗黄白色、叶绿素的产生是跟光照有关
点评 解答此类题目的关键是要明确科学探究的过程和对照实验的设计原则．
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