题目内容
3.下列关于动物所属类群的叙述正确的是( )| A. | 蚯蚓身体由许多体节构成,属于昆虫 | |
| B. | 海豚和鲸属于哺乳动物 | |
| C. | 章鱼和中华鲟属于鱼类 | |
| D. | 海龟背部有硬壳,属于甲壳动物 |
分析 (1)环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,由许多相似的体节构成,真体腔,有刚毛或疣足,如蚯蚓、水蚤、沙蚕.
(2)哺乳动物的特征有体表被毛,牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化,体腔内有膈,心脏四腔,用肺呼吸,大脑发达,体温恒定,胎生哺乳等.
(3)鱼类的特征有:生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动.
(4)甲壳动物绝大多数水生,以海洋种类较多.身体分节,身体分为头胸部和腹部两部分,头胸部上披坚硬的头胸甲.每个体节几乎都有1对附肢,且常保持原始的双枝形,触角2对.用鳃呼吸.
解答 解:A、蚯蚓身体由许多体节构成,没有翅,属于环节动物,而不是属于昆虫;
B、海豚和鲸,都用肺呼吸,胎生哺乳,都属于哺乳动物;
C、章鱼身体柔软、有外套膜属于软体动物而不是属于鱼类;中华鲟生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,属于鱼类;
D、海龟背部有硬壳,用肺呼吸,陆上产卵,属于爬行动物,而不是属于甲壳动物.
所以,关于动物所属类群的叙述正确的是“海豚和鲸属于哺乳动物”.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握环节动物、昆虫、哺乳动物、鱼类、爬行动物、甲壳动物的主要特征.
练习册系列答案
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2.下列有关吸毒的叙述,错误的是( )
| A. | 抵制毒品的最好方法是原理毒品和吸毒场所 | |
| B. | 吸毒后最先损害的是人的消耗系统和呼吸系统 | |
| C. | 毒品能使人成瘾不可尝试,一旦染上很难戒除 | |
| D. | 少量毒品能提高神经系统兴奋性增强免疫力 |
14.实验探究题
某同学很爱动脑筋,当她看到妈妈买回的蒜黄时,便产生了疑问.蒜黄为什么是黄白色的?而自己家里培养的蒜苗却是绿色的?她就问妈妈,妈妈告诉她:“蒜苗是绿色的,是因为含有叶绿素,而蒜黄没有叶绿素,所以是黄白色的.”该同学就产生了疑问:“叶绿素又是怎样形成的呢?”当她看到大白菜的心是白色的,而外面的叶子却是绿色的时候,她猜想:叶绿素的产生是不是跟光照有关呢?就设计了如表所示的实验方案,终于解开了她心中的疑团
将甲、乙两组装置中的大蒜分别放置在两个大小相同的水槽里培养,加入适量的水,以不淹没大蒜为准,两周后观察蒜苗的颜色变化.
(1)该同学作出的假设是叶绿素的产生是跟光照有关;
(2)实验方案中乙组装置的环境条件是25℃、黑暗.
(3)此组对照实验的变量是光照.
(4)该实验最可能的实验结果及结论是甲组蒜苗绿色,乙组蒜苗黄白色、叶绿素的产生是跟光照有关.
某同学很爱动脑筋,当她看到妈妈买回的蒜黄时,便产生了疑问.蒜黄为什么是黄白色的?而自己家里培养的蒜苗却是绿色的?她就问妈妈,妈妈告诉她:“蒜苗是绿色的,是因为含有叶绿素,而蒜黄没有叶绿素,所以是黄白色的.”该同学就产生了疑问:“叶绿素又是怎样形成的呢?”当她看到大白菜的心是白色的,而外面的叶子却是绿色的时候,她猜想:叶绿素的产生是不是跟光照有关呢?就设计了如表所示的实验方案,终于解开了她心中的疑团
| 甲组装置 | 乙组装置 | |
| 实验材料 | 大小、品种相同的大蒜每组5头 | |
| 环境条件 | 25℃、光照充足 | |
(1)该同学作出的假设是叶绿素的产生是跟光照有关;
(2)实验方案中乙组装置的环境条件是25℃、黑暗.
(3)此组对照实验的变量是光照.
(4)该实验最可能的实验结果及结论是甲组蒜苗绿色,乙组蒜苗黄白色、叶绿素的产生是跟光照有关.
11.人体的哪部分温度最接近人体的实际体温( )
| A. | 口腔 | B. | 手心 | C. | 腋窝 | D. | 直肠 |
18.植物细胞中,为细胞生命活动提供能量的结构是( )
| A. | 细胞膜 | B. | 细胞壁 | C. | 细胞核 | D. | 线粒体 |
8.下列有关人体运动的说法,正确的是( )
| A. | 骨是运动的支点 | |
| B. | 受到刺激时,骨骼肌会产生收缩和舒张的反应 | |
| C. | 一个动作可以由一块骨骼肌独立完成 | |
| D. | 骨骼肌的收缩和舒张由环境决定的 |
15.合理营养有利于青少年的健康成长,以下叙述正确的是( )
| A. | 每日三餐按时进餐 | |
| B. | 奶、蛋、鱼、肉摄入量应超过蔬菜水果 | |
| C. | 用碳酸饮料代替饮用水 | |
| D. | 早、中、晚餐的能量应当分别占30%、30%、40% |
13.“更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾”.该诗句中“葵花向日倾”描述的生命现象是( )
| A. | 生物的生长发育 | B. | 生物的遗传和变异 | ||
| C. | 生物对外界刺激的反应 | D. | 生物能适应一定的环境 |